幼教網(wǎng)整理了關于2018年滬教版四年級語文下冊《推敲》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　本課講的是賈島為了斟酌詩句中的一個詞，不知不覺地撞進韓愈的儀仗隊，當韓愈弄清真相后，與之一起思考，并由韓愈敲定，從此“推敲”的故事得以流傳下來。表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

　　學情分析：

　　五年級的學生已經(jīng)具備了一定的朗讀能力，語文教學要注重情感的體驗和積累，而朗讀能發(fā)展學生的思維，激發(fā)學生的情趣，學生朗讀能力逐步提高，對課文內容的理解就會逐步加深。因此，恰當?shù)�、充分地激發(fā)學生的情感，讓學生可以融入文本進行感情朗讀，可以幫助學生理解課文內容，發(fā)展思維，發(fā)展語言和陶冶情感。根據(jù)課程標準的年段目標、文本特點和學生實際，確定以下教學目標。

　　教學目的：

　　1．正確、流利，并能講出這個故事。

　　2．學會14個生字。綠線中的4個生字只識不寫。理解新詞語的意思。

　　3．會用“即使……也……”造句。

　　4．了解事情的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。學習賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

　　教學重點：

　　了解故事的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。 教學難點： 指導用“即使……也……”造句。

　　教學準備：

　　1.安排學生課前預習，并對學生自學情況進行課前檢測。

　　2.指導學生課前查閱有關賈島的資料。

　　3.關于課文重點句段和配樂朗讀的音樂等方面的課件。

　　教學時間：

　　第一課時

　　課時目標：

　　1．學會8個生字。綠線中的7個生字只識不寫。理解斟酌、妥帖等詞語的意思。

　　2．正確、流利朗讀課文。

　　3. 了解事情的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。初步感受賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。

　　教學過程：

　　出示圖畫。

　　談話：請同學們按照一定的順序觀察圖畫，猜猜圖上講了一件什么事？

　　學生練習表達。

　　師述：從同學們剛才對圖畫的描述中，老師想到一句古詩（學生一起讀一讀）：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。大家一定知道這句詩是誰寫的吧？（唐朝詩人賈島）詩句中的“敲”字，頗費了賈島的一番功夫，還因此成就了一個有趣的故事，就是今天我們要學習的課文——推敲 板書課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請同學們自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，思考：課文講了件什么事？

　　2.我們先來看看本課生字詞，你都掌握了嗎？指名讀

　　第一組：賈島、韓愈、（他們的身份是？）

　　第二組：簇擁、避讓、莽撞、寬�。ㄗ钊菀讓戝e的字）

　　第三組：即興 妥帖（近義詞） 吟哦 斟酌（借助字（詞）典并聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思） 齊讀詞語

　　3、課文講了一件什么事？

　�。▽W生回答預設：賈島寫了一首詩，第二天在大街上斟酌詩里一個字眼，不巧撞上了韓愈的儀仗隊，韓愈幫他解決了難題。）

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