全詩大意：紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。

　�。ㄈ�）了解了全詩的大意，我們現在能不能把這首詩讀得更好呢？誰愿意讀給大家聽一聽？

　　4、布置作業(yè)

　　書寫本課的生字和字詞。

　　繼續(xù)熟讀課文。

　　第二課時

　　1、上節(jié)課，我們初讀了《七律?長征》這首詩，并了解了全詩的大意，今天我們繼續(xù)深入學習，了解這首詩中蘊含的情懷。讓我們一起再來讀讀這首詩。

　　2、全詩雖然僅有56個字，卻向我們展示著長征路上的種種艱難險阻，我們能不能再讀讀詩句，并結合自己了解的課外知識，說說詩中描寫了紅軍在長征途中遇到的哪些艱險經歷？

　�。ㄎ鍘X山險峻、烏蒙山高聳、天險金沙江、大渡河險惡、千里大雪山。）

　　3、面對長征路上的這些艱難險阻，紅軍戰(zhàn)士們又是怎樣對待的呢？

　　（一）我們再來讀讀詩句，抓住重點詞句感受紅軍戰(zhàn)士的精神。

　　重點理解

　　高大險峻的五嶺山和烏蒙山在紅軍的眼里如同小小的“細浪”、“泥丸”，這一大一小的對比，表現了紅軍的頑強豪邁的英雄氣概。明是寫山，暗寫紅軍，反襯對比，十分巧妙；

　　紅軍巧渡金沙江和勇闖大渡河在長征史上有著重要的意義，都是具有典型意義的戰(zhàn)斗，展示了紅軍的足智多謀和英雄氣慨。“寒”字用來烘托滬定橋自然環(huán)境的險惡，反襯紅軍戰(zhàn)勝艱險的英雄形象。“暖”字表達了紅軍巧渡金沙江后的歡快心情。這一寒一暖的對比，很巧妙。

　　征服大雪山這一壯舉，更是向世人展示了中國工農紅軍的勇往直前。“更喜”兩字，不僅表現了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，還體現了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。

　　（二）體會得多好��！能把我們的體會通過朗讀表達出來嗎？（練習感情朗讀）

　�。ㄈ�）在長征途中，紅軍戰(zhàn)士遇到的艱難險阻不計其數，你還能說出哪些事例嗎？

　�。ㄋ模┦前�，無論紅軍戰(zhàn)士遇到怎樣的艱難，他們都不會退縮，從哪句詩句中能讓我們感受到紅軍的大無畏氣概？讓我們大聲讀出來；

　�。�“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”）

　　4、“遠征難”三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難。紅軍“不怕”“只等閑”，充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概�！镀呗砷L征》這首詩飽含著中國共產黨的萬般豪情壯志。它是中國革命的壯烈史詩，也是中國詩歌寶庫中的燦爛明珠。讓我們再次有感情地朗讀全詩，會背的同學可以背誦。

　　5、總結

　　長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。長征不僅在軍事戰(zhàn)斗史上創(chuàng)造了奇跡，而且也成為中華民族自強不息，百折不撓的象征。

　　6、布置作業(yè)

　　背誦并默寫課文。

　　閱讀或觀看有關紅軍長征的故事書和電影電視片。

　　教學反思：

　　詩歌是很講究煉字煉句的具有音樂美的一種語言藝術。這首詩語言凝練，內涵豐富。教學中我指導學生通過反復的吟誦、感情朗讀去細心體會每一個字、每一個詞、每一句話所表現的豐富的內涵，品味詩的音韻美和節(jié)奏美，逐步培養(yǎng)學生欣賞和朗誦詩歌的能力，感受毛澤東及其中國工農紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。

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