阿基米的洗澡的時(shí)候，學(xué)會(huì)了鑒別皇冠。

　　可別人也都洗澡，為什么不會(huì)______（計(jì)算浮力。把浮力計(jì)算？）理由：_________

　�。ㄋ模�從“詞語(yǔ)采集”中任選一詞，寫一句話。

　　_____________________________________

　　四、小組學(xué)習(xí)

　　1、小組內(nèi)交流檢測(cè)題的答案，意見不統(tǒng)一時(shí)，詢問(wèn)老師。

　　2、自主評(píng)價(jià)檢測(cè)題的完成情況。

　　按錯(cuò)1—2處為A級(jí)

　　錯(cuò)3—5處為B級(jí)

　　錯(cuò)5處以上為C級(jí)

　　3、交流、討論問(wèn)題

　　（1）怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語(yǔ)言？你從課文中提到哥白尼、阿基米德、富蘭克林身上受到了什么啟發(fā)？用自己的說(shuō)一說(shuō)。

　�。�2）你還從生活中發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語(yǔ)言？

　　五、朗讀課文

　　1、以小組為單位，分小節(jié)朗讀課文，評(píng)選出最好的，參加全班的賽讀。

　　2、各組代表在全班進(jìn)行賽讀。

　　六、仿照2—9小節(jié)自創(chuàng)詩(shī)歌一節(jié)。

　　如

　　嘩啦，嘩啦，風(fēng)兒刮起，

　　小河里的冰悄悄融化，葉片飄落。

　　大自然的語(yǔ)言在小河中流淌，風(fēng)與葉共同奏出，

　　帶給我們一個(gè)春天的童話。秋天的樂(lè)章。

　　七、作業(yè)

　　拓展閱讀

　　板書設(shè)計(jì)：

　　大自然的語(yǔ)言

　　天氣的變化

　　季節(jié)的變化

　　年齡的計(jì)算

　　地貌的變遷

　　善于觀察、開動(dòng)腦筋、刻苦鉆研

　　教學(xué)反思：

　　教學(xué)中，我重點(diǎn)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解這三種大自然的語(yǔ)言，知道“大自然的語(yǔ)言”是指大自然中各種各樣的現(xiàn)象，它好像用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識(shí)，使人聯(lián)想到事物的發(fā)生和變化。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在讀中發(fā)現(xiàn)，在讀中學(xué)會(huì)質(zhì)疑，培養(yǎng)探究意識(shí)，初步學(xué)生合作，在朗讀、交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，豐富語(yǔ)言積累。

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