幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文S版五年級(jí)語文上冊(cè)《金獎(jiǎng)?wù)隆返慕贪冈O(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．初步認(rèn)識(shí)本課要求會(huì)認(rèn)的8個(gè)字；會(huì)寫16個(gè)字。掌握10個(gè)詞語。

　　2．理解文章內(nèi)容，懂得榮譽(yù)不能靠“爭”得來，只有踏踏實(shí)實(shí)做事，默默為大家做貢獻(xiàn)的人，才配享有榮譽(yù)，最受人尊敬。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生抓住課文對(duì)鳥的語言、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫體會(huì)課文所表達(dá)的思想情感。

　　4．指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解文章內(nèi)容，懂得榮譽(yù)不是靠“爭”得來的，只有踏踏實(shí)實(shí)做事，默默為大家做貢獻(xiàn)的人，才配得到榮譽(yù)，最受人尊敬。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住課文對(duì)鳥的語言、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫體會(huì)課文所表達(dá)的思想情感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字詞卡片 掛圖

　　教學(xué)方法：

　　以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在榮譽(yù)面前，每個(gè)人的表現(xiàn)是不同的。有的見榮譽(yù)就爭，有的為大家默默奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失。我們要怎樣對(duì)待榮譽(yù)呢，今天，我們來讀一讀《金獎(jiǎng)?wù)隆愤@篇童話，看你能從中受到什么啟示？

　　二、新課

　　1、自學(xué)課文

　　一讀：小聲讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，思考課文寫了一件什么事？

　　二讀：畫出帶有生字的詞語和不理解的詞語，并聯(lián)系上下文、查字典理解詞語的意思。標(biāo)出自然段

　　2、檢查自學(xué)效果

　　讀詞語：蔓延注意讀音màn這個(gè)字還念wàn，你能組詞語嗎？

　　脖頸：分別查查這兩個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？（脖、頸這兩個(gè)字意思相同。）

　　在本課詞語中，你還發(fā)現(xiàn)有這樣的詞語嗎？（腐爛、推薦）想想生活中還有這樣的詞語嗎？

　　彬彬有禮：什么意思？

　　怦怦亂跳：這兩個(gè)詞語有什么相同之處？AABC

　　這樣的詞語你還知道有哪些？

　　3、整體把握，初步了解課文內(nèi)容。

　　（1）指名讀1——14，15——25。思考：課文寫了一件什么事？老師為什么讓同學(xué)這樣讀？

　　引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：1——14當(dāng)聽到地球環(huán)保組織要派使者來鳥國頒發(fā)金獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)，群鳥紛紛爭著說獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該歸自己。烏鴉在一旁收拾大家吃剩的殘?jiān)�碎屑�?5——25使者代表地球環(huán)境保護(hù)組織把金獎(jiǎng)?wù)骂C給烏鴉。烏鴉受到大家的尊重。

　　（2）你能照著板書，用簡練的語言說說這篇課文寫了一件什么事？在小組內(nèi)交流�？凑l能用比較簡練的語言說一說。

　　4、提出不懂的問題，教師梳理出主要問題。

　　梳理學(xué)生問題，提出探究專題——群鳥為什么開始爭獎(jiǎng)?wù)拢�最后都十分尊敬烏鴉？為什么金獎(jiǎng)?wù)骂C給烏鴉？

　　5、作業(yè)：書寫生字、生詞

　　熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《金獎(jiǎng)?wù)隆贰；貞浾n文內(nèi)容，誰來說一說課文寫了一件什么事？

　　二、細(xì)讀課文，明白道理。

　　1．以讀代講，學(xué)習(xí)1——14自然段。

　　群鳥開始怎么爭獎(jiǎng)?wù)�，烏鴉為什么受到群鳥的尊敬得到金獎(jiǎng)?wù)履兀?br />
　　默讀課文，在金獎(jiǎng)?wù)旅媲�，烏鴉與群鳥有什么不同？畫出相關(guān)語句，談?wù)勛约旱睦斫狻?br />
　�。�1）群鳥

　　群鳥圍繞獎(jiǎng)?wù)陆o誰而爭論不休。

　�、傩〗M分角色朗讀，讀出他們?cè)诘弥�有金�?jiǎng)?wù)潞鬆幷�。注意按提示語的提示讀出相應(yīng)的語氣。

　　②指名讀。

　�、墼u(píng)讀。誰讀得好，通過他的讀，你知道了什么？

　　（黃鶯、百靈以自己唱歌好爭；喜鵲以自己給人報(bào)喜爭；老鷹憑自己有力氣搶；喜鵲為爭到榮譽(yù)討好鳥王……）

　　（2）烏鴉

　　出示第一自然段。

　　①重點(diǎn)體會(huì)：只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘?jiān)�碎屑�?br />
　　對(duì)比：烏鴉收拾著大家吃剩的殘?jiān)�碎屑�?br />
　　只有烏鴉收拾著大家吃剩的殘?jiān)�碎屑�?br />
　　只有烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘?jiān)�碎屑�?br />
　　體會(huì)到什么？（體會(huì)烏鴉踏踏實(shí)實(shí)做事、默默為大家做貢獻(xiàn)。）

　　相關(guān)推薦：

小升初試題、期中期末題、小學(xué)奧數(shù)題

盡在奧數(shù)網(wǎng)公眾號(hào)

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問幼教網(wǎng)，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看