幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 預(yù)習(xí)課文，初步理解課文內(nèi)容。自主識(shí)字，積累詞語(yǔ)。

　　2、 通過(guò)聯(lián)系上下文和查找資料等方法，解決閱讀中的問(wèn)題。

　　3、 搜集有關(guān)信息資料，了解有關(guān)“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的知識(shí)。增強(qiáng)學(xué)會(huì)使用電腦、提高信息能力的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)聯(lián)系上下文和查找資料等方法，解決閱讀中的問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)聯(lián)系上下文和查找資料等方法，解決閱讀中的問(wèn)題。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)信息資料，了解有關(guān)“國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的知識(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

　　1、 啟發(fā)談話：三年級(jí)時(shí)我們學(xué)過(guò)一篇課文《網(wǎng)上呼救》，大家還記得嗎？

　　2、 請(qǐng)學(xué)生復(fù)述《網(wǎng)上呼救》的主要內(nèi)容。（芬蘭學(xué)生蘇珊突發(fā)急病，孤身一人無(wú)法求救。幸好，當(dāng)時(shí)她正在上網(wǎng)，于是強(qiáng)忍疼痛在網(wǎng)上發(fā)出求救信息。而在遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的美國(guó)，男孩邁克發(fā)現(xiàn)了這個(gè)緊急情況，立即報(bào)告了救援中心。很快，大洋彼岸的蘇珊得救了。芬蘭和美國(guó)這二個(gè)國(guó)家遠(yuǎn)隔重洋，但是借助了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，在短短半個(gè)小時(shí)內(nèi)就成功地進(jìn)行了一次搶救生命的緊急救援行動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)，多么神奇啊�。�

　　3、 今天我們?cè)賮?lái)深入了解這《奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)》。（板書課題 讀題）

　　二、 學(xué)習(xí)課文

　　1、 自由讀課文，找一找，哪些地方寫出了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的“奇妙”？

　　2、 交流討論：

　　（1）理解“天涯”、“咫尺”是什么意思？

　�。�2）理解句子：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)似乎把一個(gè)龐大的地球都縮小了，我們現(xiàn)在生活的世界真像一個(gè)“地球村”。

　　3、人們利用互聯(lián)網(wǎng)可以做些什么事？

　　（1）填表：

　　國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的內(nèi)容非常豐富，各種知識(shí)、各類信息無(wú)所不有。

　　人們可以 ；可以 ；

　　可以 ；還可以 ；

　　甚至可以 ……

　�。�2）小結(jié)：國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

　　A、理解“息息相關(guān)”

　　B、結(jié)合課文內(nèi)容、聯(lián)系日常生活說(shuō)說(shuō)我們和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)有著怎樣緊密的聯(lián)系？

　　三、小結(jié)拓展

　　1、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)無(wú)處不在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它必將會(huì)越來(lái)越奇妙，而我們的生活也會(huì)因此更豐富多彩。

　　2、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生介紹怎樣上網(wǎng)、發(fā)電子郵件。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　10、奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)

　　大 無(wú)處不在

　　快 拉近距離

　　多 無(wú)所不有

　　和我們息息相關(guān)

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