幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年滬教版四年級語文上冊《微笑著承受一切》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、體會桑蘭遭遇頸椎骨折，后半生可能永遠(yuǎn)在輪椅上度過的巨大不幸時，仍微笑著面對一切的堅強不屈的精神和樂觀向上的人生態(tài)度。

　　3、理解"微笑"的含義，懂得一個人可以憑借驚人的毅力和不屈的精神戰(zhàn)勝自我。

　　教學(xué)重點：

　　通過學(xué)習(xí)課文，感悟主人公面對“一切”樂觀、自信的驚人表現(xiàn)，理解“微笑著承受一切”的含義。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　桑蘭的資料、多媒體課件。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：

　　養(yǎng)成根據(jù)語言文字體會人物品質(zhì)的習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題導(dǎo)入，理解課題

　　1、板書：微笑。問：你微笑過嗎？什么時候？師繼續(xù)板書：承受。

　　2、 “承受”是后鼻音，讀準(zhǔn)音。你能給它找個近義詞嗎？（忍受、承擔(dān)）“承受”可以和哪些詞語交朋友呢？

　　同學(xué)們說得真好，（承受：壓力、挫折、困難、不幸）都是人生道路上各種各樣的不幸，如果這些加在一起，那就可以稱之為“一切”。（板書：一切）完善板書。有一個十七歲的姑娘，她微笑著承受這一切。來，我們一起讀課題。讀了這個課題，你們想認(rèn)識這位姑娘嗎？

　　3、出示桑蘭圖片，她就是桑蘭 。

　　二、學(xué)習(xí)第一部分，感受“優(yōu)秀”。

　　1、桑蘭是個怎樣的人呢？讓我們先來了解桑蘭的運動生涯。書上有一段話簡單地介紹了桑蘭，輕聲讀讀第一節(jié)內(nèi)容。

　　2、交流:桑蘭是一位優(yōu)秀的女子跳馬選手。

　　3、為什么這么說呢?

　　4、出示補充資料，了解桑蘭曾經(jīng)贏得過的榮譽。指名讀。

　　1991年在第九屆浙江省運動會上獲得：高低杠第一名；跳馬第一名；自由體操第一名；平衡木第一名；全能第一名。

　　1995年在南京“全國城市運動會”上獲得：全能和跳馬第一名，自由體操第二名。在“全國體操錦標(biāo)賽”上得跳馬第二名。

　　1996年代表中國參加“美國杯”比賽，獲得全能第七名。在“全國體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬第二名。

　　1997年在“全國體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬第一名。在上海“第八屆全國運動會”上獲得跳馬第一名。

　　1998年代表中國來美國參加“中、美、羅三國團體賽”，獲得個人跳馬第二名。在“全國體操錦標(biāo)賽”上獲得跳馬第二名。

　　5、師：從她的這些經(jīng)歷，我們不難看出桑蘭是我國女子體操隊——優(yōu)秀的跳馬選手。

　　教師過渡：是啊，桑蘭的確是我國女子體操隊中最優(yōu)秀的跳馬選手之一，她就像是一只在跳馬上自由飛翔的小鳥，憑她的實力，完全可以登上世界冠軍的領(lǐng)獎臺。但是，一次意外，卻使這只小鳥折斷了雙翅，使她永遠(yuǎn)無法在自己心愛的體操場上自由、快樂地飛翔了！

　　三、學(xué)習(xí)第二部分，了解“意外”。

　　1、讓我走進課文第二節(jié)，快速讀課文第2節(jié)，找到那次事故的內(nèi)容。

　　2、 對于正處在人生輝煌時刻的桑蘭來說，這樣的傷情意味著什么？

　　3、小結(jié)：是啊，就是這次意外。桑蘭再也不能鍛煉了，再也不能拿獎了，不能行走，不能站立，不能彎腰，不能長時間坐在輪椅上，不能跟伙伴們一起，不能買自己喜歡的東西，連自己最基本的上廁所都是問題。從此，她將面對肢體的傷殘，面對身體的疼痛；她將失去大好的前途，失去美好的生活。這一切（箭頭指向：一切）真是——天大的不幸�。ㄍ瑢W(xué)們齊讀最后一句：這真是天大的不幸！桑蘭的美好人生剛剛開始，可她的后半生也許永遠(yuǎn)要在輪椅上度過。）

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