幼教網(wǎng)整理了關于2018年滬教版四年級語文上冊《五彩池》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　★知識與技能：

　　a.理解課文內(nèi)容，了解作者是怎樣抓住五彩池的特點來寫景的；

　　b.有感情的朗讀課文，背誦喜歡的段落。

　　c.抓住五彩池的特點，創(chuàng)作廣告詞或導游詞。

　　★過程與方法：

　　a.繼續(xù)運用抓住重點詞、聯(lián)系上下文的方法理解課文；

　　b.開發(fā)思維、在聯(lián)想中增強記憶能力，積累寫作方法；

　　c.強化自學能力，培養(yǎng)學生合作學習的品質(zhì)。

　　★情感、態(tài)度與價值觀：

　　通過理解課文內(nèi)容，體會五彩池的美麗與神奇，使學生從中感受到大自然的美，培養(yǎng)學生熱愛祖國河山的思想感情。

　　教學重點

　　a.了解五彩池的特點，體會五彩池的美麗與神奇；

　　b.激發(fā)學生審美意識， 培養(yǎng)學生審美能力。

　　教學難點

　　了解五彩池的特點及池水呈現(xiàn)不同顏色的原因，體會課文所表達的情感。

　　教學準備

　　PPT課件。

　　教學過程

　　一、談話導入

　　1、板書課題《五彩池》。

　　2、談話導入：同學們喜歡旅游嗎？這節(jié)課我們將繼續(xù)跟隨作者去細細游覽——五彩池，感受它的美麗與神奇。

　　3、五彩池在什么地方？它的哪些方面給你留下了怎樣的深刻印象？

　　生：在四川松潘的藏龍山。五彩池的水池很多，水池形狀各不相同，水的顏色很美，很豐富、絢麗??

　　師：歸結起來，就是——（板書：池，水）

　　二、學習課文第二自然段

　　1、哪個自然段寫水池？

　　2、PPI出示學習目標：

　　（1）自讀課文第二自然段，找出自己喜歡的句子。

　�。�2）說說你從中體會到了什么，然后用朗讀的方式把感受表達出來。

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