五、引導學生讀悟計算獎賞大米的過程。

　　1.默讀2--9自然段，畫出計算單位的詞語，想想計量單位的變化說明了什么？

　　2.再次默讀2---9自然段，畫出描寫王公在計算賞米過程中的語言和行動的重點句子，想想他為什么那么說、那么做，你從中體會到什么？

　　3.指導朗讀描寫王公神態(tài)變化的三個句子：

　　王公來回踱著步子，眼睛瞪得大大的，充滿了驚訝。

　　王公靠在了軟座椅上。

　　印度王公非常吃力地站起來。

　　4.再次默讀相關段落，找畫出描寫蟬德拉語言和動作的重點句：

　　蟬德拉開始解釋道……

　　你把村民曾經(jīng)耕作的土地還給他們，并且只收取一定量的，供你所需的大米。

　　填完整個棋盤將需要多少大米？（從中你體會到什么？）

　　六、演課本劇：

　　1.提出要求：和同學一起演一演《印度王公的大米》這個故事。

　　2.以小組為單位學生排演。

　　3.全班匯演。

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