幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年鄂教版四年級語文上冊《三潭印月》教案設(shè)計(jì)，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會10個字，認(rèn)識5個字。理解“綠樹依依、繁花似錦、月色溶溶”等詞語。

　　2、有感情地朗讀課文，掌握問答式的構(gòu)段方式。

　　3、知道“三潭印月”的來歷，搜集與西湖景觀相關(guān)的圖片和文字資料，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、根據(jù)文章的介紹，想象“三潭印月”的美景，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

　　2、掌握問答式的構(gòu)段方式。

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，學(xué)了“語文樂園六”的綜合性學(xué)習(xí)，你們搜集了不少人民幣上風(fēng)景名勝的資料。課件出示1元背面圖案：還記得這是哪里的風(fēng)景名勝嗎？

　　板書課題。齊讀課題。

　　二、交流預(yù)習(xí)情況。

　　（一）生字學(xué)習(xí)。

　�。�、出示生字“堂”，這個字的部首，很多同學(xué)都寫的是這個。（出示學(xué)生的多數(shù)答案“小”）問：哪些同學(xué)是這樣寫的？

　�。�、在檢查大家的預(yù)習(xí)紙時，我還發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)將這個“堂”字的部首寫的是“土”（課件出示），這是對的，相信這些同學(xué)是查了字典的，看來，一個字的部首不見得只有一個呀！

　　3、你發(fā)現(xiàn)在本課的生字中，還有哪些字也不止一個部首的？（杰、盤）

　　4、修改預(yù)習(xí)作業(yè)。

　　師：同學(xué)們，請你們現(xiàn)在拿起筆，將生字這部分的預(yù)習(xí)，根據(jù)我們剛才的交流做出修改，并將老師小結(jié)的學(xué)習(xí)方法，寫在這一項(xiàng)作業(yè)下邊空白的部分。

　　5、指導(dǎo)書寫“州”。

　�。�1）指兩名學(xué)生上黑板書寫“州”，師觀察其筆順和點(diǎn)的方向書寫是否正確。

　�。�2）師評價后范寫“州”，尤其提示點(diǎn)的寫法，學(xué)生書空。

　�。ǘ�）生詞學(xué)習(xí)。

　�。薄⒃~語理解和方法總結(jié)。

　�。ǎ保�師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看看詞語理解和方法總結(jié)部分。有很多同學(xué)都解釋了“繁花似錦”這個詞，而且解釋得非常好。（課件出示“繁花似錦”這個詞和學(xué)生的解釋。）

　�。ǎ玻�師：這樣解釋的同學(xué)舉個手，呵，還真不少，我想問你們，你們是怎么把這個詞解釋得這么好的？（查詞典或工具書）如果沒有字典和工具書怎么辦？誰來說？（如果學(xué)生說不出）沒關(guān)系，老師來告訴你們，這個詞我們一般可以用“逐字理解，意思相加”的方法（課件出示理解方法），無數(shù)色彩鮮艷的花,好像漂亮的錦緞，可見景色很美。在某些事物上，我們也可以用到“繁花似錦”這個詞，比如，美好的童年一去不返,我們要看向前方,朝著繁花似錦的未來努力。表示時間的未來里怎么會有花？當(dāng)然不會，這里是說未來的日子很美好，就像春天百花齊放一樣美好。因此，“繁花似錦”它還有一個引申義。（課件出示）

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