幼教網(wǎng)整理了關于2018年鄂教版四年級語文上冊《伯牙斷琴》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、明白“知音”的含義：能夠懂得對方的思想感情；體會伯牙斷琴的意義：知音是很難得到的，有了知音，要懂得珍惜。

　　教學重點：

　　引導學生學習四五自然段，明白知音的深刻內涵。

　　教學難點：

　　從人物的語言動作中，體會人物的內心世界，感受知音為人生帶來的美妙享受。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，在閱讀期待中激疑

　　1、導語：同學們，走進課文之前，讓我們閉上眼睛，進入音樂的殿堂，仔細聆聽那來自“高山流水”的天籟之音。（播放古箏曲《高山流水》）

　　2、優(yōu)美的旋律背后流傳著一個動人的傳說，讓我們走進課文《伯牙斷琴》。

　　3、（過渡）伯牙為何斷琴呢？帶著大家的疑問。讓我們走進課文，去探尋伯牙的內心世界。

　　二、品讀精思，在感悟交流中怡心

　　1、勾畫。學生在整讀段落的基礎上，思考本段主要圍繞哪幾句話來寫？勾畫出本段的總起句

　　2、體會句子：無論伯牙彈奏什么樂曲，鐘子期很快便能道出曲子表達的思想和感情。

　�。�1）指名讀，從哪些詞語中體會到鐘子期特別善于聽琴？

　�。�2）指導朗讀，強調“無論”“很快”這兩個詞。

　　3、引導學生體會 “高山曲”

　　（1）指名讀句子。

　　教師引導：伯牙用琴聲表現(xiàn)了怎樣的一座高山呀，讓鐘子期如此贊嘆？

　�。�2）學生交流聽完表現(xiàn)高山的樂曲后的感受。（出示圖片，品析“巍峨”）

　�。�3）出示鐘子期聽完伯牙彈奏高山曲子后說的話。

　　鐘子期立刻興奮地說：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，親身感受到了那雄偉的氣魄呢！”

　　（4）指導朗讀。（提醒學生注意前面的“立刻”與“興奮”。 強調突出子期欣賞水平之高）

　　4、學習“流水曲”.

　�。�1）出示句子，指導學生讀：“好一條滾滾大江�。∧墙�水滔滔，洶涌澎湃，多么壯觀哪！”學生自由讀。（播放音樂）

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