三、整體感知第一天學習的故事

　　1、整體感知。自由輕聲讀課文1——10自然段，小蘿卜頭第一天的學習給你留下了什么印象？

　　2、生自由交流。

　　3、教師梳理，相機板書：不怕吃苦、努力學習、聰明懂事。

　　四、句段研讀

　　1、同學們，已經(jīng)是學生的小蘿卜頭可不是像我們一樣坐在這寬敞明亮的教室里，而是在監(jiān)獄中學習，這會有多少我們難以想象的困難哪！小蘿卜頭吃過哪些苦呢？

　　緊扣：“苦”字，輻射到 “席地而坐”、“沒有筆”“被押送”“沒有課本”……

　　2、句子教學：“沒有桌凳，小蘿卜頭就和羅伯伯席地而坐。”

　�、�“沒有桌凳，小蘿卜頭就和羅伯伯席地而坐。”

　　②這句話中一個“苦”字都沒有，你是怎么感受到他的艱苦呢？

　�、鄢鍪緢D片。同學們看，小蘿卜頭就是坐在這樣的地面上學習呀，想象會是怎樣的感覺？

　�、芾畏拷K年不見陽光，十分潮濕，如果雨季來臨呢？如果到了滴水成冰的冬天呢？

　�、葜该�讀句子“沒有桌凳，小蘿卜頭就和羅伯伯席地而坐。”

　　3、小蘿卜頭還要吃哪些苦呀？

　　4、CAI監(jiān)獄圖片展示：引讀：“同學們看，這陰暗、潮濕的牢房就是小蘿卜頭學習的教室。在這里，沒有燈光，沒有書本，沒有紙筆，甚至沒有桌凳；環(huán)境的艱苦難以想象。面對這一切，小蘿卜卻說（指名讀）——我不怕吃苦，我一定努力學習！

　　5、努力學習就是花大力氣，下大功夫的學習，快到課文中找找，把寫他努力學習的句子勾畫下來。

　　6、句子教學： “小蘿卜頭認真念了幾遍課文，又一個字一個字地寫，直到把這14個字默寫下來。”

　　緊扣：“認真念”、“一個字一個字地寫”、“直到”等詞體會。

　　①哪個詞語讓你看到他很努力地學習？（依學生情況隨機教學三個點）

　　②“認真地念”教學：這些字你們一定都認識，可小蘿卜頭認識嗎？不認識這些字的小蘿卜頭第一次讀，會怎么讀呢？

　�、�“一個字一個字地寫”教學：一個字一個字的寫，來，咱們看看小蘿卜頭寫的這14個字，這些字難寫嗎？

　　④“直到”換個詞說一說？

　�、�“默寫” 同學們，這14個字寫一遍能默寫下來嗎？從來都沒見過的字要默寫下來，你們得要抄寫多少遍呀？

　　7、小結(jié)：在第一天的學習中，小蘿卜頭就那樣努力，他一個字一個字的念，一個字一個字的寫，一個字一個字的默，難怪羅伯伯看到這一切非常滿意——

　　8、小蘿卜頭不僅學習刻苦，他還是一個聰明懂事的孩子呢，咱們一起讀一讀課文第10自然段。

　　9、句子教學： “小蘿卜頭說到這停了下來，看看‘大黑狗’已經(jīng)走了，就……”

　　①“悄悄地小聲”教學：為什么要小聲說呢？大黑狗已經(jīng)走了呀，為什么還要悄悄地小聲說？

　�、� “好人”教學：可你們知道小蘿卜頭為什么要保護爸爸，保護羅伯伯這些共產(chǎn)黨員嗎？從小就生活在監(jiān)獄的小蘿卜怎么就懂得共產(chǎn)黨是好人呢？

　　③CAI英雄圖片掠影。

　　④多么懂事的孩子呀，小小年紀就知道該去愛誰！該去保護誰！難怪羅世文心想。

　　五、總結(jié)

　　同學們，小蘿卜頭第一天學習的故事我們就讀到這，后面還有幾個小故事，相信你們讀了后會更加喜歡、敬佩這個孩子。

　　板書設計：

　　14、小蘿卜頭的故事

　　不怕吃苦

　　努力學習

　　聰明懂事

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