3、本文的中心句是哪一句？有什么含義？

　　4、本文對(duì)蟬的態(tài)度變化，運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的寫作手法，與平鋪直敘比起來，談?wù)動(dòng)惺裁春锰帲?br />
　　五、適時(shí)穿插口語交際設(shè)計(jì)。

　　1、“我聽了蟬的聲音覺得很煩”請(qǐng)具體寫出“煩”的表現(xiàn)。（運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫）。

　　2、想象蟬知道人們對(duì)它的煩人的聒聒聲不喜歡后，它會(huì)對(duì)人類說些什么？

　　3、“秋風(fēng)顏色”是什么顏色？請(qǐng)說一說。

　　4、我們從蟬身上得到什么啟示？

　　六、延伸珍惜生命的內(nèi)容。

　　說說有關(guān)生命的名言警句。

　　請(qǐng)幾位同學(xué)講一講名人珍惜生命，讓生命過得有意義的故事。

　　配樂朗讀全文。

　　七、作業(yè)（1必做，2和3任選一題）

　　1、造句：知知不休 寬恕

　　2、學(xué)完本文，你對(duì)生命有了怎樣的認(rèn)識(shí)？（不少于50字）。

　　3、小練筆：運(yùn)用抑揚(yáng)結(jié)合的手法，寫一個(gè)動(dòng)物、植物或者人。

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