（2）引導讀句子，體會小姑娘對老伯伯的好奇，也通過觀察思考，感覺到老伯伯生活的艱難。

　　五、指導書寫。

　　1、教師范寫。、

　　2、學生獨立練習。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　回顧第一節(jié)課的內(nèi)容。

　　二、學習第二部分，走進人物心靈。

　�、僮x讀4-16自然段，講講小姑娘和修鞋老伯伯之間發(fā)生了一件什么事？

　�、谡艺颐鑼懤喜�伯的語句和寫小姑娘心里想法的句子，分別做上不同的句號。

　�、圩宰x感悟，再讀句子，想想這時老伯伯和小姑娘心里想了些什么？在句子旁邊作上批注。（教師巡視指導、點撥）

　�、苋�班交流。

　　1、走進老伯伯的內(nèi)心。

　　在斷針時，老伯伯嘆了一口氣，這時他心里是怎樣想的？（指導讀句子）

　　老伯伯見我給了針錢，有說不用找錢時，他抓起書包仔細檢查，從這里能看出老伯伯的想法有是什么？

　　2、走進小姑娘的內(nèi)心。

　　重點體會句子“我一楞，仿佛有什么東西輕輕拍了我一下心臟。”和“我轉(zhuǎn)回神，飛快的把書都塞進書包里，又飛快地取出口袋里折得皺皺的錢，塞到老伯伯的手里……”

　　如果你就是這位小姑娘，說說你為什么這樣做？

　　3、分角色朗讀這個部分。

　　三、學習第三部分，升華情感。

　　1、媽媽為什么說我是一位好心腸的姑娘？讀讀課文的最后4個自然段，展開小組討論。

　　2、交流看法：要求表達觀點時，要用課文中相應的語言作為依據(jù)。

　　3、回扣主題：全班齊讀課題，為什么說媽媽的話像陽光照進我的心里？說說你的看法。

　　4、小結：媽媽是在夸小姑娘關愛他人、用心體察他人的疾苦，很善良，也是對小姑娘主動承擔自己過失，有責任心的一種肯定。

　　四、聯(lián)系實際，指導行為

　　在你的生活中，發(fā)生過類似的事情嗎？能不能談談你當時的感受？

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