幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《看不見(jiàn)的愛(ài)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2. 能在閱讀中自主識(shí)字，理解“安詳?shù)�、輕輕地”等詞語(yǔ)在句子中的含義。

　　3. 細(xì)讀課文，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)人物的內(nèi)心世界，理解母親的用心良苦，感受母親對(duì)男孩的寬容與理解。

　　4.體會(huì)文章表達(dá)的深意，感受母愛(ài)的偉大與平凡，知道做任何事都要有鍥而不舍的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 有感情的朗讀課文；

　　2. 結(jié)合具體語(yǔ)句，感受母親無(wú)聲而深沉的愛(ài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解題目中“看不見(jiàn)”的含義

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，

　　1.同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)（齊讀課題）。

　　2. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們想一想這篇文章主要講了一件什么事？

　　3. 那么是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？（預(yù)設(shè)：他的媽媽。引導(dǎo)：他的媽媽用什么創(chuàng)造了奇跡？母愛(ài)）讓我們走進(jìn)課文去感受一位母親對(duì)失明兒子濃濃的愛(ài)。（板書(shū) 母親 兒子）

　　二、 走進(jìn)母親，深入體會(huì)、感悟母愛(ài)

　　1. 請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自由讀課文，劃出課文中能夠體現(xiàn)母親愛(ài)孩子的句子。

　　2. 生自由畫(huà)句子，教師巡視。

　　3.生匯報(bào)，誰(shuí)愿意把你找到的句子與同學(xué)們分享一下。

　　4.老師把同學(xué)們找的句子都打在了屏幕上，哪些同學(xué)五處都找到。請(qǐng)舉手，（課件出示5個(gè)句子）

　　5.五處都找到的同學(xué)說(shuō)明你們讀書(shū)很認(rèn)真，用心，真棒！

　　師：其他同學(xué)把漏畫(huà)的句子劃下來(lái)。劃好的同學(xué)讀讀句子。

　　6. 請(qǐng)同學(xué)們自由讀這五個(gè)句子，想一想，在你感受深的句子旁寫(xiě)你的體會(huì)。

　　生，寫(xiě)體會(huì)師巡視。寫(xiě)好后與你的同學(xué)桌交流一下。

　　師：匯報(bào)你的學(xué)習(xí)成果。（先說(shuō)哪個(gè)自然段的，讀出來(lái)，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)）

　　（1） 那位婦婦坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ��?br />
　　生：我知道母親從在草地上，給孩子遞石子。

　　師：你讀懂了母親的動(dòng)作{板書(shū)：動(dòng)作：撿起、遞到}

　　生：我知道母親在安詳?shù)�、微笑著，說(shuō)明母親笑著給孩子撿石子。

　　師：你抓住了母親的神態(tài)，體會(huì)到了母親的感情，真不錯(cuò)。[板書(shū)：神態(tài)：安詳、微笑]

　　生：我還知道母親輕輕遞，動(dòng)作輕

　　師：母親在什么情況下還在輕輕遞。

　　生：在孩子打得很差的情況下，母親在輕輕遞。（評(píng)：聯(lián)系上下文也是理解句子的好方法，真會(huì)學(xué)習(xí)。）

　　生：從輕輕一詞中看出母親很有耐心。

　　師：輕輕一詞運(yùn)用恰當(dāng)，寫(xiě)出了文中母親為了盡到一位做母親的責(zé)任，她是那么耐心地輕輕遞著，安詳?shù)匚⑿�，都流露著自己的�?ài)。

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