四、作業(yè)：寫生字。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：熟讀課文，體會(huì)課文的幽默所在。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)課文中的生字和生詞。

　　二、學(xué)習(xí)《死是千真萬確的》。

　　1.自由讀課文，找出不理解的詞語。

　　2.理解文中的詞語。

　　訃告：報(bào)喪；報(bào)喪的通知文書。

　　親戚：內(nèi)新外戚的通稱。和自己、自己家庭有血統(tǒng)關(guān)系或婚姻關(guān)系的家庭以及這些家庭的成員。

　　譴責(zé)：嚴(yán)厲責(zé)備；嚴(yán)正斥責(zé)。

　　3.“愚人節(jié)”是一個(gè)什么樣的節(jié)日？

　　4.大家都生那家報(bào)紙的氣，馬克 吐溫為什么“毫無怒色”呢？

　　5.理解盡管玩笑開得過分了，但馬克 吐溫用幽默的語言平息了一場(chǎng)風(fēng)波，體現(xiàn)了名人的胸懷和智慧。

　　四、再讀幽默，體會(huì)文章所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)含。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　熟讀課文，用自己的話講一講這則幽默故事。

　　六、板書設(shè)計(jì)

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