幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年語文A版五年級語文下冊《三月的原野》的教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、讀準生字詞，正確、流利地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容， 品味文中描寫原野景色的句子，學習并運用人景結(jié)合的表達方法。

　　3、激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛春天的思想感情。

　　一、 激趣導入

　　上課前，老師給大家?guī)�來一段視頻。 看完這段視頻，你想說什么？可以用一個詞，一句話，一首詩。 老師也積累了一些描寫春天的詞句，與同學們共享。

　　春山如笑 春暉寸草 春色撩人 春意盎然 春日遲遲，卉木萋萋。——《詩經(jīng)。小雅》

　　林花掃更落，徑草踏還生。——孟浩然《春中喜王九相尋》 剛才我們欣賞的是江南的春景，接下來讓我們一起跟隨著名女作家蕭紅共同領略一下她筆下的北方春天的原野！

　　二、初讀課文

　　1、自由朗讀課文，把文章讀通順，難讀的句子多讀幾遍。

　　2、出示四組句子

　　★草兒頭上還頂著那脹破了的種粒的殼，發(fā)出一寸多高的芽子，欣幸地鉆出了土皮。（理解“欣幸”的意思）

　　★搶根菜的白色的圓石似的籽兒在地上滾著，野孩子一升一斗地在拾著。（理解“一升一斗”）

　　★楊花漫天罩地地飛，像棉花似的。人們出門都是用手捉著，楊花掛著他了。（指導“掛著”的讀音）

　　★春吹到每個人的心坎，帶著呼喚，帶著蠱惑??（讀準“蠱惑”）

　　3、整體感知： 這么難讀的句子也難不倒大家，看來同學們預習得非常充分。 快速瀏覽課文，找找作者是通過哪些方面的描寫來體現(xiàn)春的生機？（動物、植物、人們的感受）

　　三、品味語言

　　以自己喜歡的方式讀讀課文第一自然段，感受文中的濃濃春意，讀到特別有感觸的地方，停下來，寫寫批注。

　　交流反饋：（預設）

　　1、郊原上的草，是必須轉(zhuǎn)折了好幾個彎兒才能鉆出地面的。草兒頭上還頂著那脹破了的種粒的殼，發(fā)出一寸多高的芽子，欣幸地鉆出了土皮。

　　◆抓住“轉(zhuǎn)折、頂著、鉆出”等詞語體會草頑強的生命力 起狂風時，花兒凋落，樹兒折枝，可小草只是彎一彎腰，絕不會折斷身軀，小草的生命力多么頑強��！

　　◆朱自清的《春》是這樣描寫草的——出示：小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。 對比著讀一讀，他們的寫法有什么不同？

　　是啊，南方的草柔嫩、茂密，北方的草堅韌、頑強，作者正是抓住了景物的特點，把草頑強的生命力表現(xiàn)得淋漓盡致。讓我們把對草的敬佩融入到朗讀中去吧。

　　2、品味景+人的寫作方法 如果我們再細細品讀，你會發(fā)現(xiàn)—— 出示句子：郊原上的草，是必須轉(zhuǎn)折了好幾個彎兒才能鉆出地面的。草兒頭上還頂著那脹破了的種粒的殼，發(fā)出一寸多高的子，欣幸地鉆出了土皮。放牛的孩子，在掀起了墻腳下面的瓦片時，找到了一片草芽了。孩子們到家里告訴媽媽，說：“今天草芽出土了！”媽媽驚喜地說：“那一定是向陽的地方！”

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