�。ɡ斫�“真理”、“功利”）

　　是啊，不論學(xué)生的功績(jī)有多大，不論學(xué)生飛得多高多遠(yuǎn)，老師仍終守著那間教室和那塊不知擦了多少遍的黑板，耐心地講述著做人的道理。在他們心中，和孩子們的健康成長(zhǎng)相比，自己個(gè)人的得與失、名與利又算得了什么呢？這正是教師平凡中的偉大。孩子們，就讓我們帶著這種敬意讀讀這段話。（指導(dǎo)朗讀）

　�、荛L(zhǎng)大后我就成了你，

　　才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。

　�。ɡ斫�“彩虹”：指學(xué)生們的美好未來(lái)）

　　長(zhǎng)大后我就成了你，

　　才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

　�。�“舉起”的是誰(shuí)？奉獻(xiàn)的究竟是什么？是老師的青春、力量、知識(shí)和一切。）

　　粉筆記錄了老師的辛勞；講臺(tái)留下了老師奉獻(xiàn)的足跡。為了學(xué)生的美好未來(lái)，老師不辭辛勞、甘灑汗水；為了將學(xué)生培養(yǎng)成才，老師甘愿奉獻(xiàn)、無(wú)怨無(wú)悔。任憑青絲變白發(fā)，奉獻(xiàn)的腳步一刻不肯停息。孩子們，讓我們帶著這種深深的理解與敬意來(lái)讀讀這段話。

　　6. 朗讀全文。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這正是世間最崇高的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。孩子們，就讓我們懷著這份深深的崇敬之情再次朗讀這篇課文。

　　三、課后延伸

　　孩子們，老師已經(jīng)從你們的聲音中和臉上感受到了你們對(duì)老師的那份深深地情誼。這里，老師還收集了幾位老師的事跡，和大家一起看一下。

　�。▓D片與背景音樂(lè)《好大一棵樹》）

　　1、這，是貴州扇子林小學(xué)的民辦教師徐德光，從教30多年來(lái)，他要每天往返20多里，走的山路比二萬(wàn)五千里還要長(zhǎng)。

　　2、江蘇52歲女教師殷雪梅，在學(xué)校門前為救護(hù)6名學(xué)生喪生斑馬線，在金壇街頭上演了最撼人心魄的一幕。

　　3、四川地震發(fā)生后有這樣一個(gè)畫面:一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉。

　　這就是該校年僅29歲的青年教師張米亞。而就在他張開雙臂護(hù)住別人的孩子時(shí),他的妻子和不滿3歲的兒子也已被深深地埋在地下……

　　“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞。

　　4、其實(shí)這樣感人的故事我們身邊也有，我校教師李楠面對(duì)班里患有先天性脊椎裂的學(xué)生張爽看在眼里，急在心上，多方籌措資金30余萬(wàn)元為她在北京做了手術(shù)，使這位與病魔抗?fàn)幜?3年的女孩重新綻放出如花笑臉。

　　孩子們，此時(shí)此刻，你有什么感受？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。

　　5、其實(shí)，在我們身邊正有那么多平凡的老師在默默地堅(jiān)守著自己平凡的崗位。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，你最想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　來(lái)，孩子們，讓我們把千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，節(jié)日快樂(lè)！

　　最后，讓我們?cè)凇堕L(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中結(jié)束我們今天的

　　6、其實(shí)這樣感人的故事我們身邊也有，我校教師李楠面對(duì)班里患有先天性脊椎裂的學(xué)生張爽看在眼里，急在心上，多方籌措資金30余萬(wàn)元為她在北京做了手術(shù)，使這位與病魔抗?fàn)幜?3年的女孩重新綻放出如花笑臉。

　　孩子們，此時(shí)此刻，你有什么感受？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。

　　7、其實(shí)，在我們身邊正有那么多平凡的老師在默默地堅(jiān)守著自己平凡的崗位。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，你最想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　來(lái)，孩子們，讓我們把千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：老師，節(jié)日快樂(lè)！

　　最后，讓我們?cè)凇堕L(zhǎng)大后我就成了你》的歌聲中結(jié)束我們今天的課。

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