幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年長春版四年級語文上冊《苦糖》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★體會文中人物情感的變化。

　　★抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，學(xué)會從點滴的生活中的小事去感知 愛的 存在，學(xué)會用愛去回報。

　　★有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點

　　★通過朗讀課文，體會人物內(nèi)心的情感，并重點理解“苦”字的含義。

　　教材分析

　　★本文是一篇寫童年往事的回憶性文章。文章以苦糖為線索，記敘了小時候我偷吃光了親戚探望生病的父親送來的白糖，卻沒有遭到母親一句責(zé)罵的事。

　　教學(xué)過程

　　一、 復(fù)習(xí)引入

　　1、師板書課題：苦糖

　　2、這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)苦糖，請同學(xué)們自由讀課文，并回憶：這篇課文講了一件什么事？

　　﹙這篇課文主要講了小時候我偷吃光了親戚探望生病的父親時送來的白糖，卻沒有遭到母親一句責(zé)罵的事。﹚

　　下面我們一起走進苦糖！

　　二、 品詞析句，深入理解課文

　　1、學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　（1）指名讀課文第一自然段，課文第一段告訴我們什么了？

　�。�2）這段話中哪句話你體會最深，指名匯報后教師小結(jié)。

　　﹙是呀，在那個物質(zhì)匱乏的特定年代，白糖都是特別好的東西，我也對白糖產(chǎn)生了濃厚的興趣，那種甜甜的神奇的滋味在吸引著我，下面我們一起走進文章的第二部分。﹚

　　2、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段

　�。�1）默讀課文二至五自然段，邊讀邊畫出我在整個偷吃白糖過程中行為表現(xiàn)的語句。

　　主人公愛吃糖嗎？你從哪些句子里看出來的？

　　（2）指名匯報交流

　　匯報交流畫的句子，教師隨機出示重點語句：

　�、�“要是那白色晶體爬在舌尖上，骨碌一轉(zhuǎn)，那神奇的滋味就會在整個口腔里激蕩開來，化成溫柔的流體。”

　　指名讀，理解“白色晶體”指白糖。

　　“神奇的滋味”是作者很少吃到白糖，所以把甜味說成神奇的滋味。

　　隨機板書：甜

　　教師指導(dǎo)讀，強調(diào)“要是”

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