C、我是朋友間的一份禮品，我是新娘出嫁時(shí)頭上 的彩冠，我也是生者致以死者的一件贈(zèng)物。

　�。�1）學(xué)生談感受。

　�。�2）師：除此之外，孩子們，生活中我們還看到了哪些送花的事？

　�。�3）小結(jié)：是啊！我們的生活離不開(kāi)花，花讓我們心靈得以競(jìng)放，花讓人與人互相溝通交流。

　　5、過(guò)渡：花是真善美的化身，花的生活是美好的。但是花卻沒(méi)有忘記自己的理想和追求。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀課文第七自然段，看看花的追求是什么？

　�。�1）齊讀。

　�。�2）孩子們，哪句話寫出了花的追求？（生答）

　�。�3）出示：我會(huì)理解

　　我永遠(yuǎn)仰目朝天，不為看到我的幻想，而是為了看到光明。

　　點(diǎn)撥：討論“我”的幻想是什么？ “我”的幻想可能是對(duì)自己的孤芳自賞，希望自己更加的美麗，希望自己能和星星一樣升上天空，希望自己永不凋零，希望自己被更多的人稱贊等等。“追求光明”是花的理想，也是作者的追求，這就是借花喻人的寫法。）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解？

　　生：花兒對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)理想與光明的追求。（板書(shū)：追求光明）

　　生：花兒綻放笑臉，花兒沒(méi)有太多的幻想，只為看到光明，能給人們帶來(lái)美好的生活。

　　三、歸納

　　讓我們一起再看看，花到底在歌唱什么？（師指板書(shū)總結(jié)）

　　四、配樂(lè)朗讀

　�。ㄒ魳�(lè)響起）讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中，再次走進(jìn)花的芬芳。齊讀課文《花之詠》（出示）

　　五、摘抄

　　《花之詠》這首散文詩(shī)寄托了紀(jì)伯倫的高尚情操，語(yǔ)言輕柔、雋秀、清新，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的摘錄本，把你認(rèn)為優(yōu)美的句段摘抄下來(lái)。

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