3、展示交流，品讀感悟

　　（1）水聲如音樂(lè)

　　默讀課文3、4、自然段，完成填空

　　是_________的聲音， 像一串小鈴鐺輕輕地走過(guò)村邊。

　　三月的桃花水，是春天的豎琴。是可以換成那個(gè)詞？

　　三月的桃花水，是春天的豎琴。能演奏出各種悅耳的聲音，你聽到了什么聲音？

　　劃出描寫聲音的詞語(yǔ) 有節(jié)奏的鼓點(diǎn)、水波聲、鳴響、低語(yǔ)、叮咚、鈴聲、水浪

　　小結(jié)：這些可愛(ài)的聲音像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)了村邊，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀。（配樂(lè)生讀3、4自然段）

　�。�2） 水清如明鏡

　　三月桃花水，是春天的明鏡，映照著藍(lán)天，你從這面明鏡中看到了什么？

　　引讀：它看見(jiàn)……它看見(jiàn)……它看見(jiàn)……它看見(jiàn)……

　　三月桃花水僅僅只是看見(jiàn)這些嗎？從哪里看出來(lái)？（有……號(hào)）

　　小練筆：（自己完成）

　　出示填空：是�。∪�月桃花水它看見(jiàn)……；它看見(jiàn)……；

　　它看見(jiàn)……；它看見(jiàn)……

　　過(guò)渡：我把看見(jiàn)的美麗景色制成了圖片，大家可以欣賞一下？

　　把剛才的小練筆在小組內(nèi)交流交流，互相修改一下。

　　小結(jié)：所以說(shuō)，（出示）三月的桃花水，是一面鏡子，映照出 的春天畫卷。

　　4、對(duì)比閱讀，感受風(fēng)格的不同

　　1、師：“三月桃花水，我們感受到了江南春天的詩(shī)情畫意，處處洋溢著陰柔之美。女生配樂(lè)朗讀三月桃花水第3----6自然段。（生談感受）

　　2、孩子們，還記得氣勢(shì)磅礴的二月《春潮》嗎？讓我們一起朗讀《春潮》第3自然段，再次感受春潮不可抗拒的威力。（男生讀）

　　三、總結(jié)課文 課堂檢測(cè)

　　1、總結(jié)：孩子們?nèi)�月桃花水像豎琴，像明鏡，更像一把小提琴，彈奏著春天美妙的旋律。因此，作者贊美

　�。ㄒ�讀）：比金子還貴啊，三月桃花水！

　　比銀子還亮啊，三月桃花水！

　　啊，地上草如茵，兩岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。

　　啊！掬一捧，品一口，讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。

　　2、聯(lián)系上文，思考：為什么說(shuō)三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮？課文結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的感受？

　　因?yàn)樘一ㄋ�與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關(guān)，所以比金子還貴；因?yàn)樗�純凈美麗，所以比銀子還亮。

　　三月桃花水讓所有見(jiàn)過(guò)它的人深深地陶醉。掬一捧，品一口，就好像美妙無(wú)比的桃花水流進(jìn)我們的心里，讓我們永遠(yuǎn)銘記。結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的深情贊美和無(wú)比熱愛(ài)。

　　四、拓展延伸

　　思考

　　讀《三月桃花水》和讀《春潮》時(shí)，你的感受有什么不同？ 《三月桃花水》

　　語(yǔ)調(diào)舒緩，如輕柔的小夜曲，表現(xiàn)出秀麗陰柔之美。

　　《春潮》

　　語(yǔ)調(diào)急促，如大江東去，勢(shì)不可擋，表現(xiàn)出雄健的陽(yáng)剛之氣。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　是春天的豎琴

　　三月桃花水

　　是春天的明鏡

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