�。�2）“無動(dòng)于衷”是什么意思？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣？這說明什么？（因?yàn)榻稚铣霈F(xiàn)一個(gè)乞丐而且是盲人，那是一件很正常的事情，他們都不為其然了，所以就“無動(dòng)于衷”）

　　6、師：那么，在這種情況下，著名詩人讓彼浩勒是怎么做的？（找生讀2、3、4、自然段）

　　7、生：讓彼浩勒問了盲老人，然后盲老人就說（課件）（“唉！……悲傷）課件（悲傷）——感到很傷感，也很難過。——指導(dǎo)有感情地讀句子。

　　8、聽到這些，讓彼浩勒又怎么做了？生（拿起筆，添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。

　　9、那么，有了這幾個(gè)字以后，老人的情況有了什么樣的變化嗎？（找生讀第5自然段）生：老人得到了很多錢，師：那他是怎么說的？指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀（課件）——“先生……多極了！”

　　10、這時(shí)讓彼浩勒怎么樣了？（課件）——摸著胡子滿意地笑了。——為什么？（因?yàn)槔先说玫搅隋X，讓彼浩勒的目的達(dá)到了。他不是想自己就一個(gè)人去關(guān)心他，而是想讓所有的人去關(guān)心盲老人，這樣比自己獨(dú)自解囊相助，效果好的多了！不是嗎？同學(xué)們�。�——那么讓彼浩勒做了一件什么樣的事？（偉大的事，好事）所以，當(dāng)他寫那些字的時(shí)候，匆匆地離去了。這下，同學(xué)們明白了嗎？

　　11、師：同學(xué)們，同樣的一天，同樣的一盲老人，同樣的過往的行人，為什么前后有了這么大的變化？是什么起到了如此大的作用？——生（語言的魅力）師：（什么語言）？

　　——生，（課件）——（春天到了，可是我什么也看不見�。�

　　12、師：是呀，“春天到了，可是我什么也看不見！”這富有詩意的語言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。（看大屏幕起讀）——“是的，……同情之心呢？”

　　13、找生再讀一遍；（課件）——圖片+音樂

　　14、同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們看到了什么？聽到了什么？這美景怎能不叫人陶醉呢？（誰能換一個(gè)詞，沉醉，迷人）但這美好的一切（文中怎么說的？良辰美景），對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來說，中是一片漆黑（課件）——漆黑一片。這是多么令人心酸呀！這時(shí)，過往的行人的良心發(fā)現(xiàn)了，行人覺得老人眼雖瞎但心沒有瞎。他盡管什么也看不見，卻存有向往春天的欲望。他向往自然的春天，一定更向往人類的春天。一個(gè)殘疾人尚能存有對(duì)人類、對(duì)生活美好向往抑或愛的奉獻(xiàn)的善良心靈，何況沒有殘疾的健康人群呢？行人們正是透過外表看到了實(shí)質(zhì)，看到盲老人那顆閃閃發(fā)光的美好善良心靈，被其感動(dòng)，甚至是不經(jīng)意受到了一次崇高的愛的教育，于是紛紛解囊相助。

　　15、當(dāng)然，這一過程與詩人讓"彼浩勒不無關(guān)系，實(shí)際上是讓"彼浩勒一顆晶瑩剔透的愛心，通過盲老人告知了行人，呼喚著行人心底的愛，行人心底的愛終于被呼喚醒來。）

　　三、小結(jié)

　　所以說，整篇課文雖然是一件平平常常的幫助盲老人的事，但通過這件事，表現(xiàn)了讓彼浩勒的一種崇高的精神和善良的行為！

　　四、找生再讀課文，注意生字，記生字。

　　五、訓(xùn)練：猜字訓(xùn)練：（課件）

　　六、作業(yè)：抄寫生字

　　板書設(shè)計(jì)：

　　11語言的魅力

　　雙目失明的老人

　　我什么也看不見！

　　春天到了，可是……

　　無動(dòng)于衷

　　產(chǎn)生同情之心

　　淡淡一笑

　　解襄相助

　　第二課時(shí)

　　一、組織學(xué)生看拼音寫漢字，師指導(dǎo)書寫。（練習(xí)單）

　　二、讓彼浩勒所添的語言到底起到什么作用了呢？下面，我們接著讀課文，去體會(huì)！

　　三、找生讀文。

　　四、找生談?wù)勛约旱目捶?br />
　　師相機(jī)板書：盲老人剛開始只寫了“我什么也看不見”人們見了之后，只能會(huì)想到他是一位盲人，別的什么也不會(huì)去想，但是當(dāng)詩人寫了“春天到了，可是我什么也看不見”之后，人們就會(huì)想到春天的美景，想到（板書）萬紫千紅的春天，但，盲老人的眼前永遠(yuǎn)只是（板書）一片漆黑，僅僅是幾個(gè)字，但就這幾個(gè)字，喚醒了人們的冰冷的心！這就是語言的魅力！

　　師：真的不錯(cuò)！下面誰能帶著你此時(shí)的感受和體會(huì)讀一下，課文最后一個(gè)自然段。

　　五、指導(dǎo)訓(xùn)練

　　課后題和同步訓(xùn)練的題。

　　六、拓展

　　在我們的生活中，你見到過有“魅力”的語言嗎？（小草茵茵，何忍踩踏）請(qǐng)你給綠草地、水龍頭，垃圾桶等收集或編寫有魅力的語言。

　　七、總結(jié)

　　同學(xué)們，語言是多么有魅力呀，學(xué)好它，能夠讓我們獲得很多幸福。

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