2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？

　�。�1）用了打比方的方法，把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座，比作大花園里的五十六枝花，比作五十六個(gè)兄弟姐妹，體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。

　�。�2）不管是誰(shuí)，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？

　�。�3）文中有幾次提到這句話？

　�。�4）仔細(xì)閱讀，聯(lián)系上下文想一想，他們表達(dá)的感情有什么不同？

　　3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景？表達(dá)了怎樣的思想感情？

　�。�1）“愛我中華，健兒奮起步伐。”你從中體會(huì)到了什么？

　�。�2）“愛我中華，建設(shè)我們的國(guó)家。”可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家？可舉出自己知道的人或事。

　�。�3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發(fā)？（青藏鐵路的建成）

　　四、朗讀感悟，體會(huì)情感

　　1、指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　2、小組比賽朗讀。

　　3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。

　　五、深化主題，拓展延伸

　　1、小組里排練，或領(lǐng)唱，或合唱，或歌伴舞，以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛。

　　2、全班展示。

　　3、作為一個(gè)中國(guó)人，我們能為祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢？全班交流。

　　六、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)歌曲《愛我中華》

　　3、預(yù)習(xí)《草原》，查閱有關(guān)蒙古族的資料。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　奮起步伐

　　愛我中華 建設(shè)國(guó)家

　　雄姿英發(fā)

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