幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《三過(guò)家門而不入》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀“洪、制、治、嚴(yán)、緊、因、事、勁、終”9個(gè)生字，重點(diǎn)識(shí)記“洪、治、因、終”。在語(yǔ)言環(huán)境中理解“洪水、制服、治理、因、終于”等詞語(yǔ)的意思并積累詞語(yǔ)。

　　2.能正確流利地朗讀課文。重點(diǎn)讀好第三節(jié)，感受大禹為制服洪水三過(guò)家門而不入的堅(jiān)決態(tài)度，初步體會(huì)他“舍小家為大家”的精神。

　　3.能根據(jù)提示，運(yùn)用本課積累的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)對(duì)課文內(nèi)容的了解。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　感受大禹為制服洪水三過(guò)家門而不入的堅(jiān)決態(tài)度，初步體會(huì)他“舍小家為大家”的精神。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　揭示課題：三過(guò)家門而不入

　　質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)你的理解和不解

　　誰(shuí)三過(guò)家門而不入？他為什么三過(guò)家門而不入？

　　二、自讀課文。

　　1.學(xué)生自己讀課文，借助字典、老師、同學(xué)的幫助讀準(zhǔn)字音。

　　2.組內(nèi)交流。

　　3.指名讀，集體評(píng)議。

　　三、自學(xué)課文。

　　1.說(shuō)一說(shuō)大禹是怎樣的一個(gè)人？你是從哪兒看出來(lái)的？

　　2.學(xué)生自學(xué)。

　　3.小組討論。

　　4.集體交流。

　　5.質(zhì)疑問(wèn)難。

　　6.答疑解疑。

　　四、分角色朗讀課文。

　　1.學(xué)生分組練習(xí)。

　　2.推薦朗讀。

　　五、開(kāi)展討論。

　　如果你是禹，你會(huì)放下工作，回家探望親人嗎？

　　六、進(jìn)行拓展閱讀。

　　同學(xué)們，我國(guó)自古以來(lái)洪水就特別多，一代又一代的勞動(dòng)人民為了中國(guó)的水利而前仆后繼，課文中的大禹就是其中最為著名的中國(guó)治水利的英雄，那么，中國(guó)為什么多洪水？中國(guó)的水利情況又是怎樣的？大禹治水這個(gè)故事又又哪些內(nèi)容是書(shū)上所沒(méi)寫(xiě)到的？大家可以選取自己最感興趣的內(nèi)容查閱一些資料看一下，也可以寫(xiě)下自己的體會(huì)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　24、三過(guò)家門而不入

　　一過(guò)家門聽(tīng)罵聲，

　　二過(guò)家門聞笑聲，

　　三過(guò)家門哨口信，

　　治好洪水轉(zhuǎn)家門。

　　作業(yè) 朗讀課文。

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