幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年北京版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《珍珠泉》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 訓(xùn)練學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2. 在讀中感悟，讀中欣賞珍珠泉的美麗，體會(huì)作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

　　3. 體會(huì)抓特點(diǎn)描述景物的方法，積累課文中的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解課文寫(xiě)了珍珠泉的那些特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解珍珠泉的美麗景色，感受作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣。

　　1.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)泉水？我國(guó)有許多神奇的泉水，你們看！（出示制作的關(guān)于泉水的課件，播放的同時(shí)老師做介紹）

　　2.今天，老師帶你們?nèi)バ蕾p一個(gè)泉水，它叫珍珠泉。（板書(shū)：4.珍珠泉）

　　3.讀了課題，你想了解什么？（教師相機(jī)對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)）

　　設(shè)計(jì)意圖：展示了泉水的圖片，豐富了學(xué)生的知識(shí)，增加了學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情緒。讀題生疑，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)題目端摩思考，讀出自己的疑問(wèn)，為學(xué)生走進(jìn)文本搭建一個(gè)平臺(tái)。

　　二、自讀課文，整體感知。

　　1.自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。提出不理解的詞語(yǔ)。

　　認(rèn)讀詞語(yǔ)：鑲嵌青苔蕨草緣故嘟嚕撲哧一笑干涸。

　　2.再讀課文，思考：課文描寫(xiě)了珍珠泉那些特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書(shū)體會(huì)，也可以和同伴討論。

　　設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)主要是落實(shí)學(xué)生的自主讀書(shū)，一讀是讀通順，二讀是讀懂內(nèi)容。這環(huán)節(jié)給學(xué)生你的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)生獨(dú)立地閱讀思考。

　　三、細(xì)讀課文，研讀感悟。

　　1. 默讀課文，思考：課文從那些方面描寫(xiě)珍珠泉？（引導(dǎo)學(xué)生了解文章的敘述順序）

　　2. 提問(wèn)：你最喜歡課文描寫(xiě)珍珠泉的哪一部分，說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。

　　3. 珍珠泉所在位置。

　�。�1）提問(wèn)：那綠色的大絨團(tuán)是什么？（感受環(huán)境的幽靜和生機(jī)，體會(huì)比喻的貼切）

　　（2）你喜歡這山林嗎？喜歡就用朗讀來(lái)表達(dá)吧！（讀出幽靜和生機(jī)）

　　4. 四周環(huán)境及泉水。

　　（1）出示句子：水是那么綠，綠得像是被周?chē)�的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見(jiàn)潭底的青褐色的石頭，能看見(jiàn)沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉。

　　提問(wèn)；這里描寫(xiě)了泉水的什么特點(diǎn)？圈出綠、深、清。

　�。�2）對(duì)比朗讀，出示句子。

　　A.水是那么綠，那么深，那么清。

　　B.水是那么綠，綠得像是被周?chē)�的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見(jiàn)潭底的青褐色的石頭，能看見(jiàn)沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹(shù)葉。

　　提問(wèn)：多種形式讀一讀，讓學(xué)生談哪句寫(xiě)得好。

　�。�3）這樣的潭水多美啊，我們用朗讀來(lái)讀出它的美吧！

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