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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-09 19:13:29
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年新世紀(jì)英語三年級英語下冊《A Bird》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。
教學(xué)內(nèi)容
本課教學(xué)內(nèi)容為Unit 12 A Bird的Grand Theatre部分。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識目標(biāo)
1）基礎(chǔ)性目標(biāo)：1) 理解hold的含義，正確朗讀單詞。
2) 理解Is/Are there…?句型。
3）理解Hold___ in your hand. 和Let me give___.的含義。
4) 能聽懂和正確理解故事內(nèi)容。
2）發(fā)展目標(biāo)：1)能靈活運用Is/Are there…?句型提問并回答。
2)聽懂兩句祈使句，并應(yīng)答、做出相應(yīng)動作。
3) 能表演這個故事。 教.改.先.鋒.網(wǎng)http://www.jgx.fw.com
3）能力目標(biāo)：1）能初步掌握并運用句型。
2）能表演這個故事。
二、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護動物、保護動物的意識。
教學(xué)重點
1.認(rèn)讀新單詞。
2.操練本課句型。
3.正確理解故事內(nèi)容。。
教學(xué)難點
1.靈活運用句型。
2.表演故事。
教學(xué)分析
學(xué)生現(xiàn)在應(yīng)該能用現(xiàn)在進行時表達正在做什么事了，能用We can… We can’t… 正確表達會做什么不會做什么，there be的一般疑問句句型在Questions and answers中出現(xiàn)過多次，但有的學(xué)生仍存在困難。同時學(xué)生在綜合運用語言、連貫表達和表演的能力較弱。
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Pre-task preparation |
Warming-up Song Talk about the song |
Rain, rain, go away. |
營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生迅速進入角色，主動參與課堂學(xué)習(xí)。 |
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While-task Procedure |
1. We can___. We can’t___. 教.改.先.鋒.網(wǎng)http://www.jgx.fw.com 2. Is/Are there…? 3. Teach these two sentences: Hold ___ in your hands. Let me give the bird ___. |
Lead in: What’s the weather like? What can’t we do? Then what can we do? If it’s snowing, what can we do? Look at the picture and guess: What’s around the tree? Make some dialogues with the partners. Think about this question: Why is the bird sad? Work in pairs. A guessing game. |
進行問答訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)，提高聽說能力。 開放性問題，給予學(xué)生聯(lián)想的空間。 有些形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，操練句型。 |
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Post-task Activities |
1. Read the story. 2. Questions and answers. 3. Act out the story. 4. Reading. 5. Discuss the question. Homework. |
If you see a bird under the tree in the rain. What will you do? What will you say? 1. Act out the story. 2. Retell the story. |
通過不同形式的操練，讓學(xué)生不斷輸出，以此檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運用能力。 |
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