Procedures

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　Pre-task preparation

　　Warming-up

　　1.Greetings

　　2.Daily talk

　　Is that a …?

　　How many … are there …

　　Are there any ….

　　What are these ?

　　What’s for your lunch?

　　Do you like Chinese food or Western food?

　　通過英語口語問答創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為下階段學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

　　While task procedures

　　Task 1

　　Introduce the new words:

　　bowl, chopsticks,

　　spoon, cup, glass

　　Task 2

　　Learn the words:

　　Fork, knife, plate, dish

　　Task 3

　　Finish Language Lab

　　Part 2

　　Take a look at the teacher’s picture..

　　Talk about the tableware for Chinese food.

　　Learn the new words.

　　4. Distinguish the plural forms of the words: bowl chopstick, spoon , glass, knife

　　Introduce the words for western food.

　　Pay attention to the plural forms of “dish” & “glass”

　　Guess the tableware

　　Spell the new words.

　　教師通過食物的照片引出新授內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

　　在教授新單詞的過程中注意鞏固學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)形式。將單復(fù)數(shù)的變化規(guī)律再一次復(fù)習(xí)加深印象。幫助學(xué)生建立完整的知識結(jié)構(gòu)。

　　通過簡單的句子和單詞結(jié)合再次鞏固單詞。

　　Post-task activities

　　Say something about the tableware.

　　Choose the tableware you like and act out for us with the drill: I eat with…I drink with…

　　將所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中使用學(xué)到的內(nèi)容。

　　Procedures

　　Contents

　　Methods

　　Purpose

　　Pre-task preparation

　　Revision

　　Review the words about the tableware

　　1. Spell the words.

　　2. Say something about your favourite food

　　檢查學(xué)生上節(jié)課掌握情況，并為新課作準(zhǔn)備。

　　While task procedures

　　Task 1

　　Ask the questions to elicit the drill: Here’s…

　　Task 2

　　Learn the dialogue of Mingming’s birthday party.

　　Task 3

　　Use the drill in different places.

　　Today is Mingming’s birthday.

　　He wants a gift.

　　Let’s give him a gift and say: Here’s… for you.

　　What does Mingming like?

　　Listen to the tape.

　　to friends

　　to customers

　　由實(shí)際生活中的問題引出新句型學(xué)用結(jié)合。

　　學(xué)習(xí)對話，再次復(fù)現(xiàn)句型。

　　了解在不同的場合都能用到這句話來表示給別人東西。

　　Post-task activities

　　1. Make a dialogue of talking about the things you like.

　　2. Learn the dialogues on the course book.

　　Make a dialogue by using “Here’s…” .

　　Listen to the tape and repeat the sentences.

　　Role play the two dialogues.

　　在不同的情境中，用所學(xué)的語言討論現(xiàn)實(shí)中的事物，突出了語言的功能性。

　　通過學(xué)習(xí)表演課本上的對話感受所學(xué)句型的功能。