小結(jié)：每個(gè)戰(zhàn)士都有理由吃掉這個(gè)蘋(píng)果，同時(shí)每個(gè)人的身體狀況也十分需要吃掉這個(gè)蘋(píng)果，可是他們誰(shuí)也沒(méi)有吃這個(gè)蘋(píng)果。

　　2、討論：戰(zhàn)士們?yōu)槭裁炊疾怀赃@個(gè)蘋(píng)果？

　�。�1）首先要了解蘋(píng)果在戰(zhàn)士們中間推讓的經(jīng)過(guò)，讓學(xué)生再次默讀課文想一想，每個(gè)戰(zhàn)士在拿到蘋(píng)果時(shí)都是怎么想的？怎么做的？

　　（火線運(yùn)輸員在路上撿到一個(gè)蘋(píng)果，想到連長(zhǎng)嗓了啞了，應(yīng)該吃了這個(gè)蘋(píng)果潤(rùn)潤(rùn)喉嚨，就把蘋(píng)果遞給了連長(zhǎng)；連長(zhǎng)想到步話機(jī)員小李聲音已“沙啞”，需要蘋(píng)果，連長(zhǎng)把蘋(píng)果遞給了小李；步話機(jī)員小李想到傷員小藍(lán)失血過(guò)多，需要蘋(píng)果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)；小藍(lán)想到連長(zhǎng)要指揮戰(zhàn)斗需要蘋(píng)果，小藍(lán)又把蘋(píng)果遞給了連長(zhǎng)；連長(zhǎng)又想到司號(hào)員要吹沖鋒號(hào)，需要蘋(píng)果，連長(zhǎng)把蘋(píng)果遞給了司號(hào)員；司號(hào)員想到衛(wèi)生員日夜護(hù)理傷員很辛苦，需要蘋(píng)果，司號(hào)員轉(zhuǎn)手遞給了衛(wèi)生員；衛(wèi)生員想到傷員小藍(lán)更需要蘋(píng)果，又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)；小藍(lán)又想到連長(zhǎng)的責(zé)任更重，更需要蘋(píng)果，所以小藍(lán)又把蘋(píng)果遞給了連長(zhǎng)。）

　�。�2）從戰(zhàn)士們想法和做法中你體會(huì)到了什么？

　　（每一個(gè)戰(zhàn)士心里想的都是戰(zhàn)友比自己更需要這個(gè)蘋(píng)果，因此他們做了同樣的一件事，那就是把蘋(píng)果讓給別人。）

　�。☉�(zhàn)士們?cè)谧罾щy的情況下，寧愿自己干渴，也一定要把蘋(píng)果讓給別人吃。因此，他們傳遞的不僅是一個(gè)蘋(píng)果，而是一種情誼，一種關(guān)心別人勝于自己的精神。）

　�。�3）分角色朗讀課文1～12自然段。

　　小結(jié)：最后戰(zhàn)士們?cè)?ldquo;我”的帶領(lǐng)下開(kāi)始吃蘋(píng)果，可是蘋(píng)果轉(zhuǎn)了一圈還剩下大半個(gè)。這是為什么呢？

　　3、指名讀13～15自然段。討論：為什么蘋(píng)果轉(zhuǎn)了一圈還剩下大半個(gè)？

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生將“這會(huì)兒，不用說(shuō)一個(gè)……一口氣吃完”與“這樣一個(gè)挨一個(gè)……蘋(píng)果還剩下大半個(gè)”相對(duì)比，談自己的感受？

　　（在這種艱苦的情況下，志愿軍戰(zhàn)士為別人著想、互相關(guān)心的崇高的友愛(ài)精神深深地感染著每一個(gè)人。）

　�。�2）同桌互相朗讀14、15自然段體會(huì)體會(huì)志愿軍的這種崇高的精神。

　　4、齊讀最后一段。

　　（1）理解重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)戰(zhàn)士們的心情。“我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋(píng)果吃了，忽然覺(jué)得防炮洞里格外沉靜。”聯(lián)系上下文以及課前搜集的資料理解此時(shí)此刻人們的心情。

　�。�“沉靜”是因?yàn)榇蠹叶疾徽f(shuō)話了。為什么不說(shuō)話？因?yàn)槊總�(gè)人心里都非常不平靜，流著淚，說(shuō)不出話來(lái)。連長(zhǎng)也激動(dòng)得流淚了。此處無(wú)聲勝有聲，這是幸福的淚，是因?yàn)樯�活在�?zhàn)友的崇高友愛(ài)中而感到幸福；這也是驕傲的淚，是因?yàn)橛羞@樣一些在困難的時(shí)候一心為別人著想的品質(zhì)高尚的戰(zhàn)友而感到驕傲。）

　�。�2）在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，在這饑渴交迫的夜晚，戰(zhàn)士們讓出了解渴的蘋(píng)果，讓出了意味著生命的蘋(píng)果，在坑道內(nèi)的戰(zhàn)友們都感動(dòng)了，為有這樣的關(guān)懷與友愛(ài)而感到幸福與驕傲。讓我們包含感動(dòng)與敬佩，齊讀課文的最后一段（配樂(lè)）

　　四、總結(jié)全文，升華情感。

　　1、學(xué)到這里，同學(xué)們，你想說(shuō)些什么呢？

　　2、志愿軍戰(zhàn)士在艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，在困難面前，他們心里想的是別人。這種高尚的品格我們應(yīng)該學(xué)習(xí)，老師希望大家永遠(yuǎn)記住“一個(gè)蘋(píng)果”的故事。

　　五、作業(yè)。

　　1、摘抄課文中你最受感動(dòng)的句子。

　　2、寫(xiě)一篇讀后感。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　第一圈——原樣回到手中

　　團(tuán)結(jié)就是力量

　　第二圈——還剩下大半個(gè)

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