5、第四段

　�。�1）由學(xué)生的問(wèn)題入手，“為什么用石頭砸？”抓住下列句子“他剛要擰開(kāi)蓋子，班長(zhǎng)搶前一步……向敵人頭上砸去。”讓學(xué)生體會(huì)到五壯士不顧激戰(zhàn)數(shù)小時(shí)的勞累，不顧累累傷痕的劇痛，與敵人血戰(zhàn)到底的壯舉。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀

　　“同志們，用石頭砸！”。個(gè)別讀--學(xué)生評(píng)讀--示范讀--齊讀。

　　指導(dǎo)朗讀兩個(gè)“帶著”。自由讀--個(gè)別讀--學(xué)生評(píng)。兩個(gè)“帶著”，后一個(gè)語(yǔ)氣更強(qiáng)，“砸”前稍做停頓，“砸”讀重音。

　　師范讀--自由讀--齊讀

　　6、第五段

　　（1）此段仍由學(xué)生的提問(wèn)入手，“五壯士為什么跳崖？”找出下面句子“說(shuō)罷，他把那支從敵人手里奪來(lái)的槍……相繼從懸崖上往下跳。”有感情地朗讀這些句子，想一想五壯士跳崖時(shí)的心情是怎么樣的？

　　（2）模仿“石頭像雹子一樣，帶著……帶著……”寫(xiě)話

　　五壯士勝利完成任務(wù)之后，帶著（），帶著（），昂首挺胸，相繼跳崖。

　　有感情地讀一讀你填寫(xiě)的句子。

　　（3）為什么說(shuō)五壯士的口號(hào)聲是“英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚大動(dòng)地、氣壯山河”？有感情地讀一讀。師用充滿激情的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生充分地讀。

　　六、總結(jié)

　　1、這篇課文表現(xiàn)了五壯士的什么精神？通過(guò)分析題目，通過(guò)抓住課文中的重點(diǎn)詞句，概括出這篇文章的中心思想。

　　2、五壯士跳崖后的情景怎樣？人民又是怎樣來(lái)紀(jì)念他們的？交流課下查閱的資料。

　　3、還有什么不懂的問(wèn)題？

　　4、總結(jié)語(yǔ)：歷史不會(huì)忘記英雄，讓我們記住這悲壯的歷史場(chǎng)面，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息的中國(guó)人。

　　七、背誦描寫(xiě)五壯士跳崖的部分

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　舍生忘死的壯心

　　壯烈豪邁的壯言

　　英勇頑強(qiáng)的壯行 熱愛(ài)祖國(guó)、人民，

　　寧死不屈的壯舉 仇恨敵人，英勇頑強(qiáng)

　　受任于危難的壯志

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