1.教師導(dǎo)：站在長城上，塞外呼嘯著的北風(fēng)、城墻上的古戰(zhàn)場遺跡，讓作者的腦海中浮現(xiàn)出長城的經(jīng)歷以及悲壯的歷史來。你們搜集了哪些有關(guān)長城的資料和故事呢？

　　2.學(xué)生自由地展示。

　　3.教師小結(jié)。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些句子。

　�。ㄈ�）結(jié)合課文，探討長城的象征意義

　　1.教師：同學(xué)們，剛才通過學(xué)習(xí)，你們覺得長城象征著什么呢？學(xué)生小組討論并反饋小組討論的結(jié)果）

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生從下面的語句中去感悟（出示大屏幕）

　�。�1）“那時候，我極想知道祖國究竟是什么樣子。爸爸總是對我說：‘去長城吧，站在長城上就會知道了！’在懵懂的童年，長城喚起了我對我們民族、我們祖先、我們偉大祖國河山的一種莊嚴(yán)神圣的情感。”

　　（2）“是的，多么難忘啊，我體會到了父親那句話的含意，而我們偉大祖國的形象也第一次在我心靈的膠片上感光。”

　�。�3）“它不就是我們古老民族的偉大靈魂嗎！”

　　3.教師小結(jié)。它是我們中華民族的象征，是中華民族堅強不屈精神的象征。

　　四、課堂小結(jié)

　　1.大屏幕出示句子：“��！長城！偉大的長城！你永遠(yuǎn)在我心中！”

　　2.全班一起讀一讀這些語句。

　　3.指名說說對這些語句的理解。

　　4. 教師總結(jié)：同學(xué)們，長城雄偉壯觀，它是我們中華民族的象征，是中華民族堅強不屈的象征。外國人一提起中國，首先想到的是長城，因為它氣魄雄偉，并且也是自強不息的民族精神的化身，我們每一個炎黃子孫為之自豪和驕傲。它被寫進(jìn)了國歌里，印在了人民幣上，為無數(shù)文人墨客所歌頌。古往今來，有多少文人墨客和藝術(shù)家對它傾訴胸中的熱愛，你能說說有關(guān)長城的成語、名句、歌曲嗎？

　　5.同學(xué)們?nèi)绻�你是一位�?dǎo)游，當(dāng)外國朋友來到我們國家參觀萬里長城時，你會怎樣把長城介紹給這些外國朋友？

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　1.熟讀課文，了解長城的意義。

　　2.給生字分別組3個詞。

　　板書設(shè)計：

　　10※ 長城在我心中

　　長城 綿延伸展 宛如 巨龍

　　雄偉壯觀 跌宕起伏 傲視長空

　　勇士 烽火臺 宛如 堅強不屈

　　默對蒼穹 巨人

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