幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年湘教版五年級語文下冊《海濱仲夏》的教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考

　　教材分析：

　　《海濱仲夏夜》一文節(jié)選自散文集《秋色賦·海濱仲夏夜》。作者抓住夕陽落山不久——月到中天這段時間的光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有的景色和沙灘上勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發(fā)了作者對美好生活的贊美之情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力目標(biāo)

　　了解“霍霍”、“緋紅”、“廣漠”、“蒼穹”等詞語的含義。

　　過程與方法目標(biāo)

　　運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法深入理解文章，品味精妙語言，以達(dá)到提高語言分析能力，接受情感熏陶的目的。初步學(xué)會課文抓住景物特征細(xì)膩描寫景物變化的寫法。

　　情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　結(jié)合課文對學(xué)生進(jìn)行美育教育。

　　教學(xué)重點：

　　體會本文以“流動的畫面”表現(xiàn)夜景及人物感受的寫景的方法。

　　教學(xué)難點：

　　情景交融、融情于景的寫法學(xué)情分析： 前面學(xué)習(xí)了兩篇寫景抒情的散文，教學(xué)時應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住景物特征，用生動、形象的語言去描繪。

　　教學(xué)方法：

　　導(dǎo)讀、討論式學(xué)法

　　課前準(zhǔn)備：

　　課前預(yù)習(xí)，解決字詞，熟讀課文。

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，我們生長在山村，結(jié)識大海的機(jī)會很少，但我們并不遺憾，因為我們有一雙想象的翅膀。如果我們能置身海邊享受著晚霞、輕風(fēng)、星光與明月帶給我們的美妙意境，定會深醉其中。今天，作者峻青給了我們一次機(jī)會，讓我們跟隨峻青的腳步，伴著詩一般美妙的語言共同去領(lǐng)略《海濱仲夏夜》的詩情畫意吧！

　　二、教師范讀

　　要求：同學(xué)們閉上眼睛，想象文中出現(xiàn)的畫面

　　讀完后教師問：聽罷此文，你腦中出現(xiàn)了怎樣的畫面？

　　找同學(xué)回答

　　教師：老師也構(gòu)思了幾幅，請同學(xué)們欣賞一下。（出示幻燈片）

　　三、朗讀課文

　　文中出現(xiàn)了很多的景物，且作者把這些景物描寫的都很美，下面請同桌之間大聲的朗讀課文，拿起手中的筆勾畫出文中出現(xiàn)的景物和你認(rèn)為的一些精彩語句或語段。

　　四、品讀課文

　　1、師設(shè)問：文中出現(xiàn)了哪些景物？

　　生回答：晚霞、啟明星、明燈、人

　　2、教師繼續(xù)問：作者把這些景物寫的很美，如同幾幅圖畫，我們來給他們起個名字吧。

　　教師范起名字，學(xué)生跟隨：霞光圖、明星圖、夜色中（月色中）海灘圖

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