PPT課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1. Warming-up

　　1. Greeting each other.

　　2. Chant and do:

　　Sing,sing,sing. Can you sing? Yes,I can. Yes,I can.

　　Jump,jump,jump. Can you jump? No,I can’t. No,I can’t.

　　Run,run,run. Can you run? Yes,I can. Yes,I can.

　　Swim,swim,swim. Can you swim? No,I can’t. No,I can’t.

　　3. Ask some question.

　　T: Can you eat a/an…？

　　設(shè)計(jì)理念： 關(guān)注學(xué)生情感培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師設(shè)計(jì)形式多樣的教學(xué)情景，新舊知識(shí)交替出現(xiàn)。在創(chuàng)設(shè)和諧愉快的課堂氣氛前提下，TPR的應(yīng)用更加幫助學(xué)生直觀理解。

　　Step 2. Presentation

　　1.（ Look at screen,shows the picture of the zoo.）

　　T: Today,are you happy? Where is it? Ss: The zoo.

　　T: Let’s go to the zoo.OK? Please tell me what animals do you know in the zoo?

　　S: Bird, dog,tiger,monkey,panda…

　　設(shè)計(jì)理念： 激情導(dǎo)入。由學(xué)生熟知和喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引入課題，同時(shí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)大情境--帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園看一看小動(dòng)物們都具備些什么能力。引出本課的語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，之后所有的語(yǔ)言操練都圍繞這個(gè)大的情境而展開(kāi)。

　　Step 3. Practice

　　1. Listen and guess

　　T （show a picture）：Here’s a riddle for you .“listen, what’s it? ”then show the picture “bird”

　　T: What can this bird do?

　　Ss: This bird can fly. （read it together） Show another picture.

　　T: “What about this picture” Ss: This bird can’t fly,

　　T: Yes ,but this bird can’t fly.

　　2. T show the picture. Fill in the blanks（can/can’t）。This fish can swim. But this fish can’t swim.

　　3. （Pic on screen）Discuss and report. This… can …。 But …can’t …。Ss and T read it a few times.

　　4. Show ppt with four pictures .

　　Can you image anything you want to say , working with 4 people in a group.

　　5. Show PPT

　　T: Can this bird fly?

　　Ss: Yes, it can. Show two pictures

　　T: Look！Can this monkey write?

　　Ss: Yes, It can

　　T: Can you imaging other answer, talk about your partner.

　　Then show it.

　　6. T: Everybody did a good job. let’s learn a new song.《Can you throw high in the sky》

　　設(shè)計(jì)理念： 拓展練習(xí)，完成任務(wù)，與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)歌曲調(diào)節(jié)緊張的狀態(tài)，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，寓教于樂(lè)的新理念。通過(guò)全方位、多方面的鞏固練習(xí)，達(dá)到熟練應(yīng)用。

　　Step 4. Consolidation and Summary

　　T: What have you learn today?

　　設(shè)計(jì)理念：任務(wù)完成�？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容并加深對(duì)已學(xué)新知的印象。提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

　　Step 5. Homework

　　Please write four dialogues using

　　----- This ___ can ___.

　　----- But this ___ can’t ___.

　　----- Can this ______?

　　--- Yes, it can. / No, it can’t.

　　設(shè)計(jì)理念： 運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)向別人介紹自己或親友的能力。簡(jiǎn)要描述能做什么不能做什么，注重社會(huì)能力，任務(wù)延伸到課后，有效激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Module 4 Unit 2 This bird can fly.

　　This … can… But this … can’t …。

　　Can it …？ Yes,it can./No,it can’t.

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