幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018外研社(一起)三年級英語上冊《Can you run fast?》教案設(shè)計(jì)，希望對寶貝有所幫助，僅供參考。
　
　　教材分析：

　　Can you run fast ?是外語教學(xué)與研究出版社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級起點(diǎn)第三冊第六模塊第一單元的內(nèi) 容，題材為 Abilities,以體育運(yùn)動為基本素材，使用 “can”來談?wù)撃芰Α１菊n是本模塊第一課——情景對 話課，教材通過主人公參加體育運(yùn)動的情景引入新課， 主要教學(xué)任務(wù)是句型Can you?？及回答Yes,I can can’t.和單詞runfast、jump high、 jump far、 ride fast 的學(xué)習(xí)。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中借助Ｉcan?句型 的學(xué)習(xí)力圖通過大量的學(xué)生活動，在真實(shí)的語境中讓學(xué) 生理解教學(xué)內(nèi)容，并會運(yùn)用。

　　學(xué)情分析：

　　本班共有三十個學(xué)生，全部學(xué)生為農(nóng)民子女，其 中有少數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。 大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)還不夠重視。對此，培養(yǎng)所有 學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣是最關(guān)鍵最緊迫的任務(wù)。因 此，我在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時，突出趣味性。 能聽懂會說run fast jump high jump far ride fast 能熟練運(yùn)用句型：Canyou?？ Yes，I can./No, 通過“眼疾嘴快”游戲復(fù)現(xiàn)學(xué)過的動詞詞組，激活原有的知識。 通過老師和學(xué)生的活動讓學(xué)生理解新學(xué)詞組、句型的含義，并創(chuàng)設(shè)多個情景進(jìn)行應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生 積極主動參與和大膽開口說英語的習(xí)慣。 通過詢問其他人的能力達(dá)到對本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的綜合運(yùn)用，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生在生活中要學(xué)會關(guān)心他人，要善于與 別人溝通。在分組活動中，培養(yǎng)孩子的競爭與合作 意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　詞匯和句型的掌握和運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使用“can”談?wù)撃芰Α?教學(xué)策略及教法、

　　學(xué)法設(shè)計(jì)：

　　在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重將知識與能力、過程與方法和 情感與價值觀三維目標(biāo)相統(tǒng)一，及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行 評價和激勵：充分利用多媒體的優(yōu)勢，積極給孩子們創(chuàng) 設(shè)運(yùn)用英語進(jìn)行交流的情景。采用直觀教學(xué)、情景教學(xué)、 合作學(xué)習(xí)的方法，將話題、結(jié)構(gòu)、功能及任務(wù)相結(jié)合， 引導(dǎo)孩子們運(yùn)用看、聽、讀、說、演的方法，在聽做、 玩演、讀練等活動中感悟、體驗(yàn)、理解所學(xué)知識。教學(xué) 以完成各個任務(wù)的形式，讓學(xué)生當(dāng)堂“主演”的角色， 在合作中學(xué)的、習(xí)得語言，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí) 習(xí)慣和運(yùn)用英語進(jìn)行交際能力的目的。

　　教具準(zhǔn)備：

　　單詞卡片、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　Step1、Warming up

　　Greeting： Hello,boys meetyou.

　　Ss:Hello,English teacher.Nice meetyou ,too. you?

　　Ss: fine,thank you fine,too.

　　今天很高興有機(jī)會和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)英語，老師相信 我的學(xué)生——你們一定會是最棒的，對自己有信心的大聲的 說“Yes！” Yes.

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：課前與學(xué)生親切交談，營造寬松和諧的學(xué)習(xí) 氣氛，可以讓學(xué)生自然地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。）

　　Step2、Revision Game:

　　Listen actions.

　　1、T:You're great.Let's begin our class. Now let First,let's review some phrases.

　　2、（Show screen,review phrases:play fooball/play basketball/play table tennis/do morning exercises/swimming/running/jump ing/ride bike）

　　3、Teacher says studentssay actions.

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在課堂的開始聽音做動作的游戲，復(fù)習(xí)常用 短語，目的在于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，通過生動活潑的身體 語言，避免了復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)枯燥、機(jī)械的操練形式，既復(fù)習(xí)了與 本節(jié)課相關(guān)的詞匯，為后面的教學(xué)做好鋪墊，又調(diào)動了學(xué)生 的積極性，讓學(xué)生開開心心學(xué)英語。）

　　Step3、Presentation practice

　　1、learn words:run fast jump high jump far ride fast can can’t

　　T:（做打籃球的動作） Look,what am doing?

　　S:You playingbasketball. T:Good.Look,who this?（出示姚明的圖片）

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