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2018年外研社三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《It's hot in summer》教案設(shè)計(jì)

來(lái)源:幼教網(wǎng) 2018-03-08 19:22:03

說(shuō)兩句

  幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年外研社三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《I've got a new book》教案設(shè)計(jì),希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助,僅供參考。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)語(yǔ)句:I’ve got a new book..

  Have you got a new book?

  Yes, I have../No, I haven’t.

  Has Sam got a sweater?

  Yes, he has. / No, he hasn’t.

  2、能口頭運(yùn)用Have you got a book? 這類語(yǔ)句詢問(wèn)某人是否擁有某物,能用Yes, I have../No, I haven’t.這類語(yǔ)句回答。

  3.識(shí)別單詞:have got ,animal, dress, coat, sweater, has got ,T-shirt.

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能口頭運(yùn)用Have you got a book? 這類語(yǔ)句詢問(wèn)某人是否擁有某物,能用Yes, I have../No, I haven’t.這類語(yǔ)句回答。

  2、識(shí)別單詞:have got ,animal, dress, coat, sweater, has got , T-shirt.

  教學(xué)難點(diǎn):

  能口頭運(yùn)用Have you got a book? 這類語(yǔ)句詢問(wèn)某人是否擁有某物,能用Yes, I have./No, I haven’t.這類語(yǔ)句回答。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、熱身復(fù)習(xí)

  老師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好,并一起演唱上一模塊學(xué)習(xí)的英文歌曲“Rain,rain,go away.”

  二、課文導(dǎo)入

  1.老師拿起一本英語(yǔ)書說(shuō):“I’ve got a book.”然后在教室里走動(dòng),拿起其他物品說(shuō):“I have got a...”并讓學(xué)生轉(zhuǎn)述:“You’ve got a...”老師告訴學(xué)生“I’ve”是“I have”的縮寫形式。然后老師問(wèn)學(xué)生:“Have you got a...?”幫助學(xué)生回答:“Yes, I have./No, I haven’t.”

  2.老師出示幾本精美的圖書,向?qū)W生介紹。例如:老師指著一本科普書說(shuō):“It’s about science.”指著一本關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的書說(shuō):“It’s about sports.”請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)向小組成員介紹自己的書。

  3.老師出示Daming,Lingling和Amy的頭飾,說(shuō):“他們也在談?wù)摃屛覀円黄饋?lái)看看他們都有哪些方面的書。”

  三、課文教學(xué)

  1.老師把本課的掛圖貼在黑板上,播放課文錄音,呈現(xiàn)SB Unit1活動(dòng)1的內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生邊聽邊看圖。聽第二遍錄音前,老師可以提出一些問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題、聽錄音,例如:“Who are talking in the pictures? What are they talking about? What is Lingling’s book about? What is Daming’s book about? Has Sam got a sweater? Has Tom got a sweater?”

  2.再放錄音,請(qǐng)學(xué)生邊聽邊指圖,同時(shí)試著找出問(wèn)題的答案。老師再次播放錄音,要求學(xué)生跟讀,同時(shí)畫出課文中的新單詞。

  3.通過(guò)開火車的形式練習(xí)句型“I’ve got a new book. Have you got a new book?”。

  4.完成練習(xí),請(qǐng)學(xué)生看課本上的圖畫所展示的事物。老師說(shuō)出事物的名稱,請(qǐng)學(xué)生指出對(duì)應(yīng)的圖畫。

  四、課后作業(yè)

  個(gè)別完成

  1.朗SB Unit1活動(dòng)1的課文,并試著背誦。

  2.詢問(wèn)自己的家人、朋友或同學(xué)有哪些方面的書籍和什么顏色的衣服。

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