幼教網整理了關于2018年外研社三年級英語上冊《Nine girls?》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　我說課的內容是新標準小學英語教材第五模塊第二單元Nine girls?。這一節(jié)課主要還是圍繞Numbers 這一主題展開。在第一單元中，學生已經會說、會數 one、 two 、three、 four 、five、 six 、seven、 eight，并且能理解 “How many ?”。本課時的教學內容則是進一步用“How many ?？”進行詢問以及用數字 nine、 ten 、eleven 、twelve 來作答。

　　教學目標：

　　《英語課程標準》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良 好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。在認真分析教材的基礎。

　　教學目標：

　　1、知識目標：掌握單詞nine 、 ten 、eleven、 twelve ,會用數詞回答“How many”的問題和會用“How many”提問物品數量。

　　2、能力目標：通過情景對話、游戲、小組合作交流等，達到師生互動、生生互動，使每個學生能參與課堂活動，在聽、說、做當中學會英語和運用英語。

　　3、情感目標：在交流與合作中，讓學生體會到學習英語的樂趣，感覺到英語就在我們的身邊。

　　教學重點：

　　認識和會讀nine 、ten 、eleven 、twelve，學會回答How many？提出的問題和用How many？進行提問。

　　教學難點：

　　則是用How many ？進行提問以及 nine 、ten 、eleven 、twelve的正確發(fā)音。

　　教學方法：

　　為了突破這堂課的重、難點，根據小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現欲望強等生理和心理特點，我主要采取了聽說法、游戲法、對話法、直觀教學法、情景法等多種方法并用的方式組織教學，促進語言實際運用能力的提高。

　　教學過程：

　　整個教學過程我采用了問答、聽說、游戲、演唱等一系列的教學活動，具體設計為復習舊知、學習新知、趣味操練、鞏固練習等。

　　一、復習舊知

　　教學中先讓學生表演唱《please stand up》，調動起學生學習的興趣，然后提問前幾個單元學過的內容，包括師生互相問候、說說顏色、指認窗戶、黑板以及上節(jié)課學習的數字1-8等。

　　二、學習新課

　　首先是游戲導入。教師課件出示一組數學題 1+1=? 2+1=? 3+1=?......讓學生玩接龍游戲。當進行到8+1=?（eight and one is nine），引出新數字nine，以此類推，學會數字ten、eleven、twelve。等初步認識了nine、ten、eleven、twelve后，通過課件鞏固練習，然后在進行趣味操練，從而使學生更加牢固的掌握了新單詞。接下來，才開始學習課文。課文學習完以后，結合教科書對本模塊的內容進行綜合性練習，進一步提高學生的綜合學習能力。最后，一起學唱歌曲《ten little fingers》，將本堂課推向**，最終完成教學任務。

　　三、全課總結

　　在這一環(huán)節(jié)，重點是引導學生將學過的知識運用到現實生活中，真正做到學以致用。

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