幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教牛津版三年級英語上冊《Review and check》教案設(shè)計，希望對教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)

　　a通過復(fù)習(xí)，能熟練的聽，說學(xué)習(xí)用品類單詞，水果類單詞，動物類單詞。

　　b通過復(fù)習(xí)，能熟練的聽，說句型 good morning/afternoon. hello,i’m…

　　what’s your name? this is … nice to meet you. nice to meet you,too.

　　c能初步了解名詞的復(fù)數(shù)的意義和用法。

　　2、技能目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能較熟練地把所學(xué)交際用語應(yīng)用到日常生活中去。

　　3、情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生積極參與，通過多種形式的活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。

　　教學(xué)重點：

　　通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能熟練的聽說本課時所復(fù)習(xí)單詞及日常交際用語。

　　教學(xué)難點：

　　1、通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能比較熟練地把所學(xué)交際用語應(yīng)用到日常生活中去。

　　2、能初步理解名詞復(fù)數(shù)的意義和用法。

　　設(shè)計理念：

　　英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。小學(xué)英語課的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力，同時重視學(xué)科內(nèi)容的有效融合。新課程提倡任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式完成教學(xué)目標(biāo)。本著這一理念，我在設(shè)計本課時從激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，精心創(chuàng)設(shè)生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下進(jìn)行語言交流，感受用英語交流的樂趣和成功感，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。

　　設(shè)計思路：

　　兒童啟蒙階段的學(xué)習(xí)興趣對他們今后的英語學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。因此在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語感。在日常用語的復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生大膽運用所學(xué)日常用語。在單詞的復(fù)習(xí)中，利用課件，圖片，實物等，采用各種教學(xué)方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲。

　　教學(xué)過程：

　　step 1 warm up

　　sing songs 《hello！》 《hello！ how are you?》

　　step 2 review and practise

　　1.⑴師在黑板上畫一座山，并在不通的地方畫上太陽，并以箭頭作為太陽運行的方向。

　�、茙熤钢�不同地方的太陽分別用 good morning /afternoom/evening.與學(xué)生問好。

　　2.⑴guess and say :

　　利用課件出示圖片：鉛筆的一部分

　　t：what’s this?

　　s：this is a pencil.

　　課件出示完整圖片及單詞，并跟讀單詞

　�、仆�上復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)用品類單詞。

　�、驱R讀單詞

　�、纫�求學(xué)生根據(jù)教師口令展示自己的學(xué)習(xí)用品

　　t：show me your pencils/rulers/pens/…

　　s（全）高舉自己的鉛筆并大聲說：pencil/rulers/pens/…

　�、蓭熇�用課件展示圖片 一支鉛筆 并說 ：a pencil。

　　然后指著手里的一把鉛筆說：pencils

　�、收n件展示圖片及單詞 pencils 并跟讀單詞。

　�、苏n件展示各類學(xué)習(xí)用品類單詞的復(fù)數(shù)圖片，要求學(xué)生說出單詞，并要求說出如何變化 +s 或+es

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