幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年陜旅版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)《Whose jacket is it?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析：

　　1. 能夠聽、說(shuō)、讀、寫單詞:jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks.

　　2. 能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)用單詞：Whose, Li Dong’s，scarf, hat, blouse, shirt, dress.

　　3. 能熟練掌握句型：

　　-Whose jacket is this?

　　-Is that your sweater?

　　-No, it’s Li Dong’s.

　　-Whose socks are thses?

　　-Are they your socks?

　　-No, they are Robin’s socks.

　　4. 初步掌握名詞所有格的構(gòu)成以及用法。

　　5.能夠熟練地運(yùn)用單數(shù)或者復(fù)數(shù)名詞做談?wù)撐镏鞯膯柎稹?br />
　　6.能用本課句型自如對(duì)話。

　　課前準(zhǔn)備:

　　1. 教師準(zhǔn)備jacket, cap, skirt, sweater, trousers, shoes, socks等教學(xué)圖片。

　　2. 學(xué)生自帶一件小玩具。

　　3. 教師準(zhǔn)備小夾子兩個(gè)。

　　教學(xué)過程:

　　1. 熱身（Warming up）

　　教師可播放Lesson 7中Let’s sing部分的歌曲，和學(xué)生一起邊跳邊說(shuō)唱進(jìn)行本節(jié)課的熱身活動(dòng)。

　　2. 新課展示（New Presentation）

　　a. 教師通過同學(xué)們喜聞樂見又非常熟悉的兩個(gè)卡通人物Jerry和Tom的對(duì)話引出本課重點(diǎn)句型和詞匯學(xué)習(xí)。

　�。ú賵�(chǎng)上）

　　Tom: Hi! Jerry! Is this your sweater?

　　Jerry: No, it’s Jack’s sweater.

　　Tom: Whose jacket is that?

　　Jerry: Oh, it’s my jacket!Wow! Whose shoes are these? Are they your shoes?

　　Tom: Yes, they are my shoes. Thank you!

　　Jerry: You’re welcome.

　　b. 教師結(jié)合一些教學(xué)實(shí)物或者教學(xué)圖片進(jìn)行講解本課重點(diǎn)詞匯jacket, cap, shirt, sweater, trousers, shoes, socks以及句型Whose jacket is this?/Is that your sweater?No, it’s Li Dong’s./Whose socks are thses?/Are they your socks?-No, they are Robin’s socks.的學(xué)習(xí)：

　　在教師進(jìn)教室之前，先收集3個(gè)或者幾個(gè)學(xué)生的衣服或者小玩具，一進(jìn)教室就問Whose cap is it? Jack, is it your cap? Lily, is it your doll?...在這樣一個(gè)大語(yǔ)境里，學(xué)生會(huì)很快理解本課重點(diǎn)句型Whose…is it?的意思，教師馬上引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：Yes，it’s my…/No, it's not my…

　　然后隨機(jī)從班里同學(xué)的課桌上拿幾種不同種類的課本問道：Whose books are these?Are they Tom’s/Jerry’s…books?引出復(fù)數(shù)形式，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答Yes,they are Tom’s./Jerry’s …books./No, they are not Tom’s./Jerry’s …books.

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