Father, father.

　　This is my father.

　　My father is a doctor.

　　Mother, mother.

　　This is my mother.

　　My mother is a teacher.

　　3.鞏固活動(dòng)：（小組游戲）

　　1)Can you do them?

　　Short---- tall---- mother------

　　2)Flash cards

　　教師拿出課前準(zhǔn)備好的單詞卡片，在學(xué)生面前或快速或慢速的閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說(shuō)出該單詞。對(duì)反應(yīng)較快的學(xué)生教師要提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這里教師可以先以較慢的速度依次展示，然后隨機(jī)快速閃動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　3) 擊鼓傳花

　　教師將所有的單詞卡片隨意貼在黑板上，然后播放音樂(lè)，讓學(xué)生按照一定的順序進(jìn)行玩具小熊的傳遞，當(dāng)教師停止音樂(lè)的播放時(shí)，手里拿著玩具小熊的同學(xué)將必須站起來(lái)，讀出教師手指的單詞，再用該單詞造一個(gè)句子，對(duì)表現(xiàn)很好的同學(xué)，教師要適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

　　4）Ask and answer.

　　這一部分，教師可充分將舞臺(tái)交給學(xué)生，讓孩子們自由在教室走動(dòng)，或兩人一組或多人一組就自己帶來(lái)的家庭合照進(jìn)行句型的問(wèn)答練習(xí)，讓他們盡情發(fā)揮，起到加深、鞏固、多講英語(yǔ)的作用，教師隨堂指導(dǎo)。

　　5）High and Low voice.

　　教師或大聲或小聲的說(shuō)出本課中出現(xiàn)的短語(yǔ)或者單詞，學(xué)生做出與教師相反的反應(yīng)，如：如果教師大聲的說(shuō)my teacher!學(xué)生則要非常小聲的重復(fù)my teacher.這個(gè)游戲很有助于學(xué)生集中注意力，特別是教師小聲說(shuō)的時(shí)候，學(xué)生的注意力全都集中在教師的口型上。對(duì)表現(xiàn)好的孩子教師一定要多加表?yè)P(yáng)，以樹立孩子們對(duì)英語(yǔ)的自信心。

　　4. Let's practise.

　　My father is ta---.

　　My mother is sh--rt.

　　My teacher is th--n.

　　My friend is f--t.

　　通過(guò)本部分的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)用學(xué)過(guò)的形容詞進(jìn)行人物特征的表述，并能在句型的使用中熟練運(yùn)用所學(xué)單詞，能在日常生活中自如運(yùn)用。

　　5.課后作業(yè)（Homework）：

　　練一練。做Let’s practise.請(qǐng)同學(xué)三人一組根據(jù)Let’s practise部分進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

　　S1:This is my teacher. This is my mother.

　　S2: Glad to see you.

　　S3: Glad to see you, too.

　　S2: Sit down, please.

　　S3: Thank you!

　　學(xué)生兩兩一組，或者放學(xué)后和懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)通過(guò)看圖進(jìn)行對(duì)話，使學(xué)生能更加自如的運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。

　　6.板書：

　　Lesson 6

　　This is my teacher.

　　mother father teacher

　　tall short fat

　　thin

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