3、自主質(zhì)疑。學生結(jié)合課前預(yù)習和課文內(nèi)容質(zhì)疑，教師篩選重點問題，深入探究。

　　三、深入文本，體驗感悟

　　1、學習三、四自然段：研究“救”的原因，體會我們救幼龜?shù)?ldquo;一片好心”。

　　抓住重點詞“探”和“若無其事”等理解詞義；結(jié)合詞語，讀懂向?qū)Э谥?ldquo;自然之道”的含義，進行有感情地朗讀，在讀中理解、感悟和體驗。

　　2、學習五至八自然段：研究“害”的慘烈，突出對幼龜?shù)?ldquo;傷害”，體會愚不可及等。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境，默讀5-8自然段，畫出有關(guān)句子，體會幼龜受到的傷害及人們的愚不可及。

　�。�2）結(jié)合有關(guān)重點句子理解體會、想象表達。師指導(dǎo)朗讀，讀中感悟。想象當時情景，進行寫話練習，通過“語言表達”豐富原文畫面，以寫促悟。

　　3、探究“救”了一只，卻“害”了更多只的多重原因，反復(fù)揣摩，觸動學生心靈。為什么這樣一片好心救了一只幼龜，卻害了更多的幼龜呢？

　　（1）引導(dǎo)學生關(guān)注全文，學生在文章關(guān)鍵外反復(fù)揣摩，由淺入深地悟出“救一只，害更多”的多重原因，體會出人們的愚不可及，領(lǐng)悟道理。

　　（2）引導(dǎo)學生抓住“悲嘆”等，角色體驗朗讀。到底是為何而悲、為何而嘆？體會愚蠢，得到啟迪。

　　4、小結(jié)：正如大家所言，人類在自然面前是渺小的，所以要多了解自然，尊重自然，敬畏自然，才能不違背自然規(guī)律，否則，不了解、不尊重自然，堅持己見，違背自然規(guī)律，往往事與愿違，“好心”也容易辦“壞事”。

　　四、回歸整體，交流收獲

　　課文學完了，師生共同回顧。通過學習你有哪些收獲？生暢所欲言。

　　五、拓展延伸，遷移運用

　　看蝴蝶故事，感悟自然的規(guī)律。

　　六、小練筆

　　學習了《自然之道》，同學們一定有很多的感觸，請拿起你的筆寫下來吧！ 七、板書

　　自然之道

　　好心 救 → 害

　　遵循

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