�。�5） 小結(jié)剛才的學(xué)習(xí)方法（讀——幾跪 ——時(shí)間——原因）

　　提示：養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣

　　三、速讀梳理

　　孩子們，以四人小組為單位，趕快用剛才的學(xué)習(xí)方法，到文中找找具體描寫許世友四跪慈母的段落。

　　1、自學(xué)

　　2、全班交流

　　3、邊點(diǎn)撥邊板書

　�。�1）幾跪 （2）時(shí)間 （3）寫作順序 （4）原因

　　4、以讀帶講，學(xué)習(xí)第一自然段

　　5、教師小結(jié)：四跪原因都不一樣，相同的是母子間深厚的情誼，從這四跪中，同學(xué)們感覺到這是一位怎樣的將軍？母親是一位怎樣的母親呢？

　　教師出示練習(xí)：

　　這是一位 的將軍（充滿柔情）

　　這是一位 的母親（性情剛毅、大義凜然）

　　四、課堂小結(jié)

　　課文不僅展示了母親愛兒子、兒子愛母親的人間真情，還塑造出一位充滿柔情的將軍，一位性情剛毅、大義凜然的母親。

　　五、學(xué)習(xí)生字

　　1、自學(xué)

　　2、聽寫

　　六、作業(yè)

　　附板書

　　許世友四跪慈母

　　一跪 13歲那年 求母親不要把幺妹賣了

　　二跪 1926年 因自己連累母親遭到敵人的毒打逼供

　　許世友

　　三跪 一次 看到母親生活條件艱辛

　　四跪 1932年 即將遠(yuǎn)離母親，不知?dú)w期

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