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來源：幼教網 2018-03-07 20:56:23
幼教網整理了關于2018年西師大版五年級語文上冊《游漓江》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考
【教學目標】：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學生對祖國山河的熱愛。
2、能通過課文中的形象描寫，感受漓江山峰的形態(tài)特點，領略其獨特與神奇。
3、能把自己喜歡的好詞佳句抄錄下來。
【教學重點】：
從課文的描寫中，想象漓江山峰的形態(tài)及其特點。
【教學難點】：
從課文的描寫中領會漓江山峰的獨特與神奇。
【教學過程】
一、初讀課文，整體感知。
1、導入新課，板書課題。
�。ㄕn件出示圖片）師簡介：人們都說“桂林山水甲天下”，就讓我們乘著木船蕩漾在漓江上吧。
漓江發(fā)源于廣西興安縣貓兒山，全長437千米，是桂林人民的母親河。漓江像一條青綢綠帶，蜿蜒曲折。漓江從桂林至陽朔一段，長83千米，兩岸山青、水秀、洞奇、石美，兼有深潭、險灘、飛瀑、流泉。乘船游覽其間，仿佛置身于童話世界，故有“百里漓江，百里畫廊”之說。
這樣的美麗，同學們想去欣賞嗎？好，咱們一起去游歷漓江。板書課題，齊讀課題。引導質疑：看到課題，你想知道些什么？
�。A設：作者游漓江看到了什么？重點寫了什么？有什么特點？）
�。ò鍟嚎吹绞裁�？重點寫什么？特點？）
2、出示自學提綱。
先輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
再默讀課文，思考大家提出的問題，在有關的句子下畫上橫線，并批注下自己的感受。
3、教師開始自學，教師巡視。
4、出示習題，反饋檢測。
（1）交流文中難讀的字詞或句子。（3-5人）
�。�2）作者游漓江看到了什么？重點寫了什么？
�。ǹ吹嚼旖纳剿攸c寫了漓江的山。）
二、品讀重點，深入感悟。
1、出示提綱，明確重點。仔細默讀課文，漓江的山分別有什么特點呢？用筆畫出你比較喜歡的句子。
2、品讀感悟，美讀升華。
A、作者游漓江，看到漓江山峰的主要特征是什么？
�。�1）指名交流。（2-3人）
�。�2）再讀第二段，找出寫漓江山峰獨特特點的詞語并畫上橫線。（像……竹筍、寶劍、屏風，直挺挺地冒，像……盆景）
�。�3）引導學生談體會：
從這些詞語中，你感受出漓江山峰的什么特點？（沒有斜坡，直挺挺地拔地而起。）
句中最能表現(xiàn)山的特點的詞是什么？（直挺挺）
引導學生用筆畫一畫，加深自己的認識。
�。�4）指導有感情的朗讀。（1-2人）
B、與作者同行，游漓江美景。
�。�1）指名說說作者具體寫了哪些山？
�。ò鍟合蟊巧健⒍冯u山、畫山。）
�。�2）請同學們自由選擇自己最喜歡的景點說說它的特點。
先同桌互相交流。再指名交流。
�、傧蟊巧骄包c。
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