幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教(新版)三年級英語上冊《Fun Time 1》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.讓學生能夠在已經(jīng)熟悉的情景中理解并說出所學的日常交際用語；通

　　過游戲、聽指令做動作等方式復習鞏固身體部位、學習用品以及動物詞語。

　　2. 把Units 1－3的所學內(nèi)容融合在新的語境中，進行自然交流，使學

　　生在實踐中初步運用恰當?shù)恼Z言進行交際，培養(yǎng)學生的團隊精神。

　　3.使學生在聽懂教師英語指令語的前提下完成小制作，培養(yǎng)學生解決問題的能力、聽的能力和動手操作的能力。

　　教學重點：

　　復習日常用語及其單詞

　　教學難點：

　　熟練運用所學詞語及日常用語進行交際

　　課前準備：

　　1．動物圖片和單詞卡

　　2．學生準備實物（學習用具）。

　　3．錄音機

　　教學步驟：

　　1．熱身 / 復習（Warm-up / Revision）

　　唱一首學生喜愛的英文歌曲，Hello！ How are you?渲染英語學習氣氛。

　　教師主動與學生打招呼，師生共同用簡短的“問候語”進行實際交流，為學生大膽開口說英語創(chuàng)設語言環(huán)境，從而激發(fā)學生渴望學說英語的積極性。

　　2.新授（Presentation）

　　教師以自然的方式加上恰當?shù)氖謩輨幼飨驅W生逐一問候，學生在理解的基礎上，與教師配合共同完成打招呼用語的練習。這樣做的目的是師生共同創(chuàng)設語言環(huán)境，以教師的感情投入帶動學生的感情投入，在此既復習了舊知識，又激發(fā)了學生學習鮮活語言的欲望。

　　教師首先自我介紹：I'm.... 然后走向一位學生（A）親切地問：What's your name

　　學生（A）答：My name is .... 教師繼續(xù)問：How are you?

　　學生（A）答：Fine, thank you．And you?

　　教師答：I'm fine, too．Thanks．

　　教師指著另一個學生（B）對學生（A）說： This is .... 學生（B）主動向學生（A）問好： Glad to meet you．

　　學生（A）客氣地說Nice to meet you．

　　在教師與學生（A）（B）的對話演示后，教師一定要觀察學生表情，從中了解學生是否懂得對話內(nèi)容。讓學生（A）或（B）繼續(xù)與其他學生“打招呼”“問好”，這樣一個一個地練下去。

　　1.Listen and do. 復習三個單元的單詞

　　（1）教師對學生說：Show me your pencils．學生各自舉起鉛筆說：This is my pencil．然后繼續(xù)用所學的單詞進行練習：Show me your rulers / erasers...

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