幼教網(wǎng)整理了關于2018年人教(PEP)三年級英語上冊《Let's Eat》教案設計，希望對教師教學有所幫助，僅供參考。

　　教學內(nèi)容：

　　A Letters and sounds Start to read

　　教材分析：

　　本課時主要學習Oo--Tt5個字母和這6個字母在單詞中的發(fā)音。要求學生能聽、說、讀、寫所學字母，并在學習字母音、形的基礎上，初步掌握5個字母作為單詞首字母時的發(fā)音。Listen, repeat and chant通過五組生動形象的圖配詞讓學生有一個清楚的感知， 12個例詞中pig,pen,tiger,red,Sarah,orange在前面單元已三會掌握，其他6個單次首次出現(xiàn)。Listen and circle是字母與其所對應的例詞的聽力練習。Write and say是字母的書寫學習。字母的書寫一定要規(guī)范要求，為學生的英文書寫打好堅實的基礎。Start to read通過找字母的趣味形式鞏固所學的字母，培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　教學目標：

　　1.能力目標

　�。�1）能正確讀出Oo—Tt6個字母，并能夠在四線格內(nèi)正確書寫，說出它們在字母表中的正確位置。

　　（2）聽到字母能說出它對應的發(fā)音。

　　（3）能夠根據(jù)圖片聽單詞，選出正確的詞首字母。

　�。�4）能區(qū)分Oo—Tt6個字母字母手寫體和印刷體。

　　2.知識目標

　�。�1）聽、說、認讀、正確書寫字母Oo—Tt6個字母。并知道其在單詞中的發(fā)音。

　�。�2）聽懂、會說以這幾個字母開頭的單詞。

　　3.情感目標：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。

　　教學重點：

　　聽、說、認讀字母Oo-Tt6個字母并掌握它們的正確書寫。

　　教學難點：

　�。�1）正確說出所給例詞的首字母。

　�。�2）注意大寫字母Q,的讀音及書寫， 小寫字p,q的書寫。

　　教學過程：

　　Step 1 Preparation

　　1.教師出示字母卡學生認讀字母，復習所學過的字母Aa-Nn。出示字母卡時單獨呈現(xiàn)大寫或小寫，讓學生認讀。

　　2.游戲：教師說出一個字母，學生迅速說出他的左鄰右舍，對說的又快又對的學生及時鼓勵。

　　Step 2 Presentation

　　1.教學字母Oo及相應單詞

　　（1） 導入字母Oo，用字母詞卡教讀。 然后讓學生分別認讀大寫字母O和小寫字母o。讓學生觀察它在字母表中的位置，說出他的左鄰右舍。

　　學生觀察Write and say中字母Oo的筆順并說一說，師在黑板上四線格內(nèi)板書，強調(diào)占格，學生書空。學生觀察字母卡中的字母與黑板上四線格中的字母有什么不同，引導學生區(qū)分印刷體與手寫體，告訴學生字母書寫要向右稍傾斜。讓學生在練習本上仿照Write and say書寫，教師指導。師用肢體語言做出字母的形狀，生做。

　�。�2）教師用多媒體或橘子圖片說：This is an orange.教師領讀orange,另一手拿orange的詞卡，讓學生跟讀單詞，師板書單詞orange（字母o用紅筆標出）并貼圖片或畫簡筆畫。

　　師以同樣的方式呈現(xiàn)on，教師一手拿圖片或用動作表示，教讀單詞，另一手拿on的詞卡，學生跟讀單詞，師板書單詞on（字母j用紅筆標出）并貼圖片或畫簡筆畫。師領讀黑板上的兩個單詞，讓學生感知O在單詞中的發(fā)音，引導學生推斷O作為單詞首字母的發(fā)音。

　�。�3）讀后讓學生觀察，第一個字母都是O，然后老師指著例詞并領讀，讓學生充分感知語音。O,O,O,eu,eu,eu,on, orange

　　多次嘗試讓學生說出他們所學過的或他們所知道的以字母Jj開頭的單詞，學生邊說教師邊在黑板上板書。教師引導學生歸納字母Oo在單詞中的發(fā)音，并注意糾正學生不正確的發(fā)音。之后同桌互相合作并糾音正音，教師邊在黑板上板書。

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