T:Welcome to the zoo.There are many animals.look ！What’s that ?

　　Ss：小鳥。

　　T: bird. Ss:bird.T：Now，read after me. bird↗，bird↗，bird↘。

　　Ss：bird↗，bird↗，bird↘。（教師示范拼讀單詞，并把單詞寫在黑板的四線三格內，強調讓學生一塊描空。）

　　T：引導學生讀出：It’s a bird.Ss: It’s a bird.T: check the students one by one .

　　（同樣的辦法教授單詞elephant，只是在練習的時候采用爬樓梯的方式，聲音逐漸變大，可以很好的調動學生的積極性。）

　　T：show the pictures about the elephant and Zhang Peng’s picture. 引導學生學習：Act like an elephant。

　　重點教授單詞

　　act 的發(fā)音。然后一塊練習Act like an elephant。并且要求加入動作。在練習此句型時。要求學生記�。捍笙蟮那懊姹硎疽恢唬�用an.

　�。ㄍ瑯拥姆椒▽W習：Act like a bird.）

　　T: Let’s read them three times .ok?

　　Ss: ok. Act like an elephant.

　　Act like an elephant.

　　Act like an elephant Act like a bird.

　　Act like a bird.

　　Act like a bird.T: now stand up .let’s do the action together .

　　（一邊讀，一邊動作。很好的調動了學生學習英語的樂趣。）

　　（2）教授tiger

　　T: Let’s go on .Please look the picture.！ Hello , I’m a tiger , hou！ ！ hou ！。

　　T: Let’s greet to the tiger .

　　S1：Hi, tiger！

　　S2:Good morning , tiger ！

　　S3:Nice to meet you, tiger！

　　S4:How are you, tiger ！

　　T：It’s a tiger.T: Now show me your finger and let’s write it on the blackboard.t-i-g-e-r。

　　Tiger tiger， act like a tiger 。

　�。�3）教授panda

　　T: Who’s the next friend ? Oh ,He has big eyes .He is black and white. He is fat.What is he？

　　Ss：A panda.

　　T：Yes .He‘s our “國寶”。Do you like him?Ss:I like him.

　　T:Me too！ We all like him very much.

　　T: Now show me your finger and let’s write it on the blackboard.p-a-n-d-a.panda panda，act like a panda。（Teach monkey in the same way）

　　T: You’re great.

　　適時進行情感教育：目前，瀕危的動物正在日益劇增。如何保護瀕危動物成了我們的當務之急。人們瘋狂的捕殺動物，為了它們的肉、皮毛。我們這樣做是不對的，因為動物是我們的朋友，我們應該保護它們，而不是將它們趕盡殺絕。

　　Animals are our friends ！ Love animals, from you、from me、from now on！

　　2.整體認讀

　　Show the pictures about elephant, monkey , bird , panda , tiger, one by one.Then the teacher ask : What’s that?

　　T: What’s that? S1:It is a bird .

　　T: What’s that? S2: It is a tiger.

　　T: What’s that? S3:It is a panda.

　　T: What’s that? S4:It is a monkey.

　　T: What’s that? S5:It is an elephant

　�。ㄒ环矫婵梢跃毩暰湫�，另一方面可以檢測一下學生掌握的情況）

　　3.聽讀正音

　　Listen to the words and repeat�。▋杀椋�（播放let’s learn 部分的錄音，并且要求學生跟讀，目的讓學生感受英語的語感，和感知更加地道的發(fā)音。）

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