幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年人教(PEP)三年級(jí)英語上冊(cè)《Hello!》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　A Let’s learn Let’s chant

　　教材分析：

　　Let’s learn本部分主要學(xué)習(xí)4個(gè)有關(guān)文具的單詞crayon, pencil, eraser, ruler。單詞是學(xué)生身邊常用的物品，比較貼近生活，學(xué)習(xí)起來易產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。Let’s chant部分通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，讓學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的詞匯。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能力目標(biāo)

　�。�1）能用英語表達(dá)自己有的文具：I have a/an…。

　�。�2）能吟唱Let’s chant部分的歌謠。

　　2.知識(shí)目標(biāo)

　　（1）聽、說、認(rèn)讀pencil, ruler, eraser 和crayon。

　�。�2）理解Let’s chant的內(nèi)容。

　�。�3）能聽、說句子I have a/an…。

　　3.情感目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣。教育學(xué)生要愛惜文具。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽、說、認(rèn)讀單詞pencil, ruler,eraser,crayon.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　crayon,eraser的發(fā)音，了解a/an的區(qū)別。

　　教學(xué)過程：

　　Step 1 Preparation

　　1. Sing a song: “Hello”。教師播放歌曲，師生拍手、揮手同唱。

　　2.Free talk: Hello！/Hi！ 師生、生生打招呼。

　　3.分組自我介紹。Hello！/Hi！I’m…。

　　Step 2 Presentation

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他們的書包里有什么。再切換到本節(jié)課的主情境圖，添加同學(xué)們猜到的文具盒，一起認(rèn)識(shí)文具盒里的學(xué)習(xí)用品。

　�。ǘ�）單詞導(dǎo)呈

　　拿出文具盒，看文具盒里有什么，觀看對(duì)話整體感知單詞。再在下一個(gè)PPT中展示pencil, ruler, crayon, eraser四個(gè)單詞。詞形---詞音---詞義相結(jié)合學(xué)習(xí)單詞

　　1.教學(xué)單詞 pencil

　�。�1）教師拿出一個(gè)文具盒，在學(xué)生面前晃一晃，Guess！What's in it? 讓學(xué)生猜測(cè)里面的文具。師從盒子里拿出實(shí)物鉛筆說：“Look！A pencil”。師詢問“根據(jù)老師手中的物品和讀出的發(fā)音，請(qǐng)從pencil, ruler, crayon, eraser中選出所讀單詞。”（可慢讀2遍）

　　待到學(xué)生從形音義三方初步感受pencil后，師教讀pencil，分兩個(gè)個(gè)音素示范發(fā)音（注意cil的發(fā)音不能咬舌）、領(lǐng)讀---生跟讀---貼圖片或畫簡(jiǎn)筆畫或是多媒體課件呈現(xiàn)圖---板書----整體讀---出示詞卡認(rèn)讀---男女生讀---小組讀，或高低音讀---開火車讀，檢查個(gè)讀。

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