幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《厄運(yùn)打不垮的信念》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材解讀

　　《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇課文記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中前后兩次撰寫(xiě)明史《國(guó)榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓、持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

　　文章分三部分，第一部分第一自然段，簡(jiǎn)單地介紹了談遷的志向以及他為寫(xiě)成《國(guó)榷》付出的努力。第二部分2-3自然段，具體寫(xiě)談遷在遭受到原稿被偷的厄運(yùn)后，重新奮斗最終寫(xiě)成《國(guó)榷》的事。這是文章的重點(diǎn)部分，充分地體現(xiàn)出了談遷的信念就是打不垮的信念，為下文揭示有關(guān)信念的道理打下了一個(gè)強(qiáng)有力的伏筆。最后一部分第4自然段，點(diǎn)明題旨，揭示信念的力量。

　　文章意在通過(guò)一個(gè)真實(shí)的事例向?qū)W生傳遞：信念能夠讓我們永遠(yuǎn)心懷希望，而打不垮的信念就能助我們成功。

　　教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)地7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容，感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強(qiáng)意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)有希望。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　感受談遷在逆境中不屈不撓的頑強(qiáng)意志和毅力，能使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，進(jìn)一步感受到只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)有希望。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　內(nèi)容安排：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)掌握課文中出現(xiàn)的生字詞語(yǔ)，把課文讀流利，初步了解課文內(nèi)容，理清課文的段落層次。

　　了解談遷――一位了不起的史學(xué)家。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、出示下面的三句話，讀一讀

　　古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。 —— 蘇軾

　　由百折不撓的信念所支持的人的意志,比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量具有更大的威力。

　　——愛(ài)因斯坦

　　偉大的作品不只是靠力量完成，更是靠堅(jiān)定不移的信念。 ——塞繆爾·約翰遜

　　2、讀了這三句名言，你有什么感受？

　　（一個(gè)人要成就一番事業(yè)，一定要有堅(jiān)定不移的信念。）

　　3、今天我就要來(lái)學(xué)習(xí)一篇與信念有關(guān)的課文――厄運(yùn)打不垮的信念

　　二、讀題質(zhì)疑

　　1、讀題。

　　2、“厄運(yùn)”是什么意思？讀了課題，你有什么想說(shuō)的，想問(wèn)的？

　�。�“厄運(yùn)”與“惡運(yùn)”類似，就是指非常不好的，讓人無(wú)法接受的遭遇。厄運(yùn)打不垮的信念，一定是非常堅(jiān)定的，或者就是堅(jiān)定不移的信念。

　　那么，是誰(shuí)具有了怎樣的堅(jiān)定信念呢？又取得了怎樣令人敬佩的成就呢？）

　　三、初讀課文

　　1、學(xué)生自讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。

　　2、劃出生字詞，并借助工具書(shū)自學(xué)不懂的詞，再和同學(xué)討論交流。

　　3、課文寫(xiě)誰(shuí)？怎樣的一件事情？（用自己的話把課文的內(nèi)容概括一下。）

　　三、檢查自學(xué)情況。

　　1、出示生字詞語(yǔ)，指名朗讀。理解 “博覽群書(shū)、家徒四壁、一襲破衫、奮筆疾書(shū)”等詞的意思。

　　2、指名分段朗讀課文。

　　3、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容

　�。ㄗ⒁庖龑�(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整，把內(nèi)容概括完整。）

　　四、再讀課文，理清課文層次。

　　1、輕聲讀全文，邊讀課文邊思考：

　　課文各自然段分別寫(xiě)了什么內(nèi)容？如果把課文分成三段，應(yīng)該怎樣分比較合適。

　�。ò褍�(nèi)容有聯(lián)系的段落合在一起，相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容單獨(dú)作為一個(gè)意義段。）

　　2、同桌交流的基礎(chǔ)上，指名交流，并能說(shuō)出每一段的段意。

　　把有聯(lián)系的段落分為一段，把單獨(dú)講一個(gè)意思的段落分為一段。

　　第一段：（1節(jié)）寫(xiě)家境貧寒的談遷編成了500多萬(wàn)字的《國(guó)榷》。

　　第二段：（2、3節(jié)）寫(xiě)書(shū)稿被人偷盜后，年老體弱的談遷重新編寫(xiě)《國(guó)榷》。

　　第三段：（4節(jié)） 寫(xiě)由談遷的故事而發(fā)出的感慨。也是全文的總結(jié)。

　　五、作業(yè)：

　　1、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。

　　2、熟記生字新詞，用生字組詞。

　　第二課時(shí)

　　內(nèi)容安排

　　精讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，了解課文內(nèi)容，知道談遷編寫(xiě)《國(guó)榷》的過(guò)程，感受談遷矢志不移的信念。懂得在人生旅途中，只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)有希望。

　　有感情朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

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