3、標(biāo)自然段序號(hào)。

　　三、檢查自學(xué)情況：

　　1、生字讀音指導(dǎo)。

　　教師示范，學(xué)生跟讀，要求學(xué)生注意“欣”是前鼻音，“芳”是后鼻音。

　　2、結(jié)合課后習(xí)題3，進(jìn)行“讀一讀”的訓(xùn)練。

　　3、生再讀課文，教師行間巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

　　4、學(xué)生輕聲齊讀課文。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　過(guò)渡：經(jīng)過(guò)課文的初讀、再讀，相信同學(xué)們畫出的生字字音一定能讀準(zhǔn)了，這些生字應(yīng)該怎樣正確書(shū)寫呢？

　　1、提示“妻、瞧”二字的正確筆順，這兩個(gè)字筆畫繁多，書(shū)寫時(shí)要學(xué)生注意字的形體須勻稱。“芳”要注意把中間一“橫”寫長(zhǎng)一些。“欣”是左右結(jié)構(gòu)，且左右相等。

　　2、學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫。教師行間巡視，進(jìn)行輔導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。

　　五、作業(yè)：

　　1、練讀課文。

　　2、抄寫生字和新詞。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　理解課文，理解高爾基給兒子信中話。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　教育學(xué)生初步懂得人生快樂(lè)在于付出的道理。

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、出示生字卡片“妻、芳、欣、瞧、镢”，要求學(xué)生齊讀出正確讀音。

　　2、填空：

　　xiu xin fang cha yan

　　養(yǎng)賞香紫紅

　　二、精讀課文，感悟整體

　　1、文中的兩位主人公分別是誰(shuí)？（明確：高爾基、他的兒子）

　　2、課文中講述了關(guān)于偉大作家高爾基與他的10歲兒子之間幾件生活小事。（明確是兩件生活小事：一是“栽花賞花”，二是“寫信教子”）

　　3、哪些自然段講述第一件小事？（明確：第2~5自然段）

　　4、哪些自然段講述第二件小事？（明確：第6~9自然段）

　　三、學(xué)習(xí)第2~5自然段

　　1、學(xué)習(xí)第2自然段。

　�。�1）指名朗讀。

　　（2）這一自然段交代了什么？（事情發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)）同學(xué)們具體談?wù)�。（有一年、意大利的一個(gè)小島）

　�。�3）學(xué)生試背誦。（這一自然段進(jìn)行了背景交代，簡(jiǎn)潔明了）

　　2、學(xué)習(xí)第3自然段。

　　（1）指名朗讀。

　　（2）提問(wèn)引讀：高爾基的兒子幾歲了？能不能將“只有”去掉換成“高爾基的兒子10歲”？為什么？（去掉后就不能體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)年齡小的意思了。而且，這里的“只有”與下一句“還沒(méi)有镢頭那么高”語(yǔ)意緊密相聯(lián)，去掉了語(yǔ)意就不連貫了）（板書(shū)：只有……還沒(méi)有）镢頭有多高？師比畫一下。

　�。�3）到島上后，他的兒子做了些什么呢？（明確：種花。用文中原句表達(dá)）（板書(shū)：顧不上一直各種各樣）

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