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來源：幼教網(wǎng) 2018-03-07 18:03:37
3.教授單詞head。
�。�1） 教師指著自己的頭說：“Look，head.” 引出單詞head的教學(xué)。
�。�2） 區(qū)分head和hand。
首先，由教師快速說hand或head，學(xué)生指出相應(yīng)的身體部位，然后教師指“頭”或“手”，學(xué)生快速說出head或hand。
4.同理教授單詞：arm，leg, foot。
區(qū)別這幾個詞的單數(shù)與復(fù)數(shù)的用法，并用肢體語言進行鞏固操練，也可以說一說foot的復(fù)數(shù)形式。
5.鞏固身體部位單詞：hand, arm, head, leg, foot。
（1）游戲——切西瓜。
游戲規(guī)則：教師找五至六名學(xué)生，手拉手站成一個圈（即“西瓜”）。教師拿出一張單詞卡“hand ”，學(xué)生邊說單詞邊走。教師隨機分開兩名同學(xué)的手（即“切西瓜”），被分開的同學(xué)要比賽說單詞，看誰說得快。未參與游戲的同學(xué)要在座位上拍手齊聲說這個單詞。以此類推。
（2）完成課本第39頁的Let’s act.
�。ǘ┱n文教學(xué)
1.全班翻開課本第38頁，教師播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子，讓學(xué)生初步感知honey，sweet的意思和發(fā)音。
2.再播放課文錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀、個別學(xué)生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)對話內(nèi)容。
3.角色表演：讓學(xué)生分角色表演課文。
4.鞏固練習(xí)。
�。�1）完成課本第41頁的Listen and number.
聽力材料：
�、買 have two arms. They are black.
�、贗 have two hands. They are white.
③I have two eyes. They are red.
�、躀 have two ears. They are black.
�、軮 have four legs.They are black and white.
⑥I have two feet. They are yellow.
參考答案：③，④，②，⑤，⑥， ①
（2）完成課本第40頁的Learn to write.
�。ㄈ┱Z音教學(xué)
1．出示字母卡片，復(fù)習(xí)五個元音字母。
2.復(fù)習(xí)元音字母a，e，i，o在開音節(jié)中的讀音，并讓學(xué)生讀出相關(guān)的單詞，如：cake，baby，me，she，he，five，bike，kite，nine，go，no，nose等，歸納總結(jié)四個元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律。
3.呈現(xiàn)單詞：pupil，blue，ruler，讓學(xué)生看DVD或聽錄音，跟讀這些單詞。
4.根據(jù)元音字母在開音節(jié)詞中的讀音規(guī)律，請學(xué)生說出字母u在開音節(jié)中的讀音。
5.請學(xué)生利用這些知識讀一讀沒學(xué)過的單詞。
Step 4 Extension
綜合活動：
1.游戲——拼圖。
游戲規(guī)則：將畫好的身體各部位剪成小紙片，教師出示單詞卡，全體學(xué)生讀出該單詞后，由一位學(xué)生把該身體部位擺到相應(yīng)的位置上。重復(fù)這種做法直到所有的身體部位擺完，拼成一張完整的人物圖形。
2.學(xué)說韻律詩：Clap Your Hands.
�。�1） 教師先播放錄音，學(xué)生靜聽，要求學(xué)生注意其節(jié)奏。
�。�2） 教師解釋和領(lǐng)讀韻律詩中的句子。
（3） 教師做示范表演，學(xué)生跟著邊說邊做動作。
Clap Your Hands 拍拍你的手
Clap, clap. 拍，拍，
Clap your hands. 拍拍你的手。
Nod, nod. 點，點，
Nod your heads. 點點你的頭。
Stamp, stamp. 跺，跺，
Stamp your feet. 跺跺你的腳。
Step 5 Homework
1.聽錄音，熟讀本課內(nèi)容。
2.完成《活動手冊》中本課的練習(xí)。
3.用英語向父母介紹身體各部位名稱。
4.完成課本第42頁的自我評價。
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