幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年教科版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Who's She?》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教材分析：

　　1 、根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和性格愛(ài)好，教材選取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活內(nèi)容，以生動(dòng)的故事為主線，并配有歡快音樂(lè)的學(xué)習(xí)磁帶，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2 、本課是 EEC 教材第一冊(cè)第四課，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的稱(chēng)呼、介紹和用 who 提問(wèn)及回答，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和日常口語(yǔ)交際能力，知道愛(ài)家人，愛(ài)朋友是一種美德。

　　學(xué)情分析 ：教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)處于起步階段，結(jié)合這一年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用歌曲、圖片、歌謠、角色扮演等手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率，取得良好的教學(xué)效果。

　　設(shè)計(jì)理念： 英語(yǔ)教學(xué)面向全體學(xué)生，創(chuàng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為一種愉悅的體驗(yàn)和感受，以提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力，培養(yǎng)持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

　　Teaching aims ： (1) words : he she who dad sister brother

　　(2) Sentences : Who's this\he\she? It's my…

　　(3) Improve abilities of listening and speaking.

　　Teaching points: (1) To use he \she

　　(2) To use the sentences Who' s this\ he \ she ? It's my dad\ mom \brother\ …

　　Teaching aids: a tape, a recorder ,a picture.

　　Teaching steps:

　　Step 1 Warm-up

　　? Listen to the song This is My Family

　�。ㄍㄟ^(guò)歌曲活躍課堂氣氛，重溫句子，了解家庭成員的稱(chēng)呼，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。）

　　Step 2 Reviewing and leading in

　　? Greeting students. Hello, boys and girls. How are you?

　　? Today we study Lesson 4 Who's this ? Pick up a picture and ask : Who's this? Do you know? Let me introduce . Point to the people in the picture and say : This is my dad , this is my mom…

　　( 通過(guò)圖片引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)介紹別人的句子。 )

　　Step 3 Learning

　　? Look at the picture and learn:

　　Who who 都是誰(shuí)？ He 是 dad 我爸爸 , she 是 mom 我媽媽。

　　He 是 brother 我兄弟， she 是 sister 我姐妹，眼鏡男孩 It's me.

　　? Look at the picture and understand the words. He\ she\who\ dad \brother\ sister\ me.

　　? Read it after the teacher and repeat.

　　? Students practice in work pairs.

　　? Learn the sentences Who's this \he\she ? It's my dad \mom\ …

　�。ㄍㄟ^(guò)歌謠學(xué)習(xí)本課的單詞，瑯瑯上口，記憶快速準(zhǔn)確。）

　　Step 4 Drilling

　　Point to the picture ask and answer one by one.

　　? S1: Who's this ? S2 : It's my dad .

　　S3 : Who' s he ? S4 : It's my mom. S5 : …

　　? Drill with sentence : This is my dad\ mom\…

　�。ㄍㄟ^(guò)圖片操練句型，生動(dòng)形象，使學(xué)生對(duì)句型達(dá)到脫口而出的程度，記憶深刻。）

　　Step 5 Consolidating

　　? Look at the book, listen to the tape carefully . Repeat it after the tape . Then read it together .

　　? Play a game: Choose five students and act in role play.

　�。ㄍㄟ^(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，鞏固新知，在情境中分角色表演，使句子運(yùn)用的機(jī)動(dòng)靈活。）

　　Step 6 Summary

　　(1)Words: he\she\brother\sister\…

　　? Sentences: Who's this\he\she? It's my dad\ mom \brother\…

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