(2)Put on a / your / his / her _______.

　　請一名Volunteer到臺前演示，教師在這過程中，與Volunteer同步，介紹put on .

　　指令練習(xí): Put on a / your / his / her _______.教師發(fā)出命令,學(xué)生快速反應(yīng)。

　　(3)創(chuàng)設(shè)情境，合作參與。a、創(chuàng)設(shè)情境：早上起床，同學(xué)們自己穿衣服 ……

　　b、小組練習(xí)，教師巡視給予幫助。 c、請自告奮勇的小組給大家表演，教師給予充分的肯定與鼓勵。

　　2、Story：“A New Coat for Ling Ming”

　�。�1）師生瀏覽整個故事，說說故事中都有誰?發(fā)生了什么事？

　�。�2）讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力說說對插圖的理解，串連成一個完整的故事。

　�。�3）播放錄音，通過看圖或做動作引導(dǎo)學(xué)生理解。

　�。�4）師生問答，深入理解故事內(nèi)容。如：

　　What is Li Ming wearing ?What is wrong with his old coat ?Does Li Ming like

　　shopping for a new coat ?

　　What colour is the new coat ?Does Li Ming like his new coat ?Do you like Ling

　　Ming’s new coat ?

　　在師生討論的過程中，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生盡量用英語回答問題。

　　Class Closing 1、游戲：“stop——Go” 用于鞏固練習(xí)本課的會話內(nèi)容。

　　2、完成《活動手冊》內(nèi)容 學(xué)生獨立完成。對有困難的同學(xué)教師給予幫助。最后師生訂正。

　　3、師生告別，結(jié)束教學(xué)活動。

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