幼教網(wǎng)整理了關(guān)于2018年冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Happy，Sad》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)教師教學(xué)有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知識(shí)目標(biāo)

　　（1）能夠說(shuō)，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用happy, sad, body, head, hand, arm, leg, foot。

　�。�2）使學(xué)生能理解并能口頭回答How do you feel? I feel_____.

　　2、 能力目標(biāo)

　�。�1）學(xué)生能用英語(yǔ)指出自己的某些身體部位，并能通過(guò)別人的指令快速的找到相應(yīng)的部位。

　�。�2）能表達(dá)自己的高興與悲傷，并詢問(wèn)別人。

　�。�3）能試唱本課的歌曲，并且做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：利用歌曲的演唱等形式讓學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，敢于表達(dá)。發(fā)展其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　單詞和句子

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)生對(duì)于“How do you feel ”和“Do you feel happy?”的區(qū)分。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、 一張身體部位的掛圖。

　　2、 錄音機(jī)和磁帶，卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step 1:Greeting and Review

　　1、Hello！ How are you?

　　2、Sing a song“How are you?” （老師和同學(xué)之間邊握手邊唱）

　　Step 2:New Concept

　　1、T：Do you feel happy? I feel happy！ （唱完歌曲，自然引出happy,讓學(xué)生先感知）Okay ,today we’ll learn our new lesson.

　　2、把表示高興的卡片貼在黑板上，或是畫一個(gè)笑臉，讓學(xué)生自然的說(shuō)出笑，或是高興的，然后播放錄音，讓學(xué)生通過(guò)錄音模仿happy的讀音，板書(shū)，分組讀單詞，并且做動(dòng)作。以此方法教授sad。

　　3、“小老師”領(lǐng)讀單詞， “Quickly answer”快速單詞卡。（兩個(gè)詞都比較簡(jiǎn)單，練習(xí)時(shí)間不用很長(zhǎng)。）

　　4、老師做動(dòng)作，帶表情說(shuō)句子。“I’m happy（可做高興狀）”，“I’m sad（可做傷心狀）”。學(xué)完單詞后，我們只要做出這個(gè)動(dòng)作，學(xué)生就能很容易的說(shuō)出這個(gè)句子，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿。T: I’m happy接著說(shuō)I feel happy！ 引出feel,板書(shū)這個(gè)句子，feel用彩色粉筆寫，領(lǐng)讀feel。

　　5、出示歌謠：Happy、 Happy、Happy！Sad、Sad、Sad！I feel happy！ I feel sad！ 邊做表情邊說(shuō)歌謠。

　　6、利用手偶，教師可用不同的聲音模仿Jenny 和Li Ming 的對(duì)話；引出句子，Do you feel happy? 學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀句子。（利用手偶引入新知，直觀、有效）和學(xué)生做幾組練習(xí)。然后，用Danny 和Li Ming 的手偶演示下一個(gè)小對(duì)話，板書(shū)How do you feel ? 練習(xí)。小組分別練習(xí)這兩個(gè)句子，表演。（由于這里是難點(diǎn)，所以要分開(kāi)練習(xí)。）

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